培訓(xùn):高三復(fù)讀、藝術(shù)生文化課
1. 選擇師資水平高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
復(fù)讀這一年最講究的是師資力量??忌梢蕴崆翱疾欤私庖庀驈?fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資水平。例如學(xué)大中高考復(fù)讀學(xué)校就是不錯(cuò)的選擇
2.選擇管理嚴(yán)格、相對封閉的學(xué)校
如果不是一個(gè)管理嚴(yán)格、封閉的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),復(fù)讀的學(xué)生就會面臨很多的誘惑,比如已經(jīng)入讀高中的學(xué)生可能會經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說上一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不夠自覺,比如經(jīng)常逛街、玩游戲。如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,影響到這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對封閉的學(xué)校,管理嚴(yán)格,沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境更容易讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)。
廣州學(xué)大高中復(fù)讀?班針對參加2022屆高考的學(xué)生,包括藝考生、普考生、復(fù)讀生,學(xué)大高補(bǔ)校區(qū)為高考生提供——1、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;2、積極的學(xué)習(xí)氛圍;3、權(quán)-威的學(xué)習(xí)體系;4、行之有效的學(xué)習(xí)方法。十余年中高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)大特有的個(gè)性化課程服務(wù),助力眾多學(xué)子圓夢理想學(xué)校,獲得社會各界的贊譽(yù),形成良好的口碑和社會影響。
高三復(fù)讀生
20-30人
上學(xué)期8月23日至2022年1月27日
下學(xué)期2022年2月10日至2022年6月高考前
高考模擬考、廣州市一模、二模與公校同步進(jìn)行,日常教研活動 同步廣州市、區(qū)教研室。
學(xué)大教育各分教點(diǎn)均可咨詢,確定報(bào)名后直接上校區(qū)由校長和老師直接接待。
1、學(xué)生與家長親臨校區(qū),由我校校長、優(yōu)秀班主任、考試指導(dǎo)老師等相關(guān)人員接受咨詢,并就學(xué)生高考及復(fù)讀的問題作客觀的分析和交流。
2、學(xué)生填寫報(bào)名表。
3、經(jīng)我校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),新生辦理注冊及交費(fèi)手續(xù)。
4、注冊交費(fèi)時(shí)請帶備身份證復(fù)印件1份,登記照片一張并提供本人2021年高考成績通知單。
學(xué)校依托集團(tuán)實(shí)力雄厚的教育體系,針對新高考,由集團(tuán)資深專家學(xué)者直接參與規(guī)則制定,指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ),結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對新高考培補(bǔ)方案,幫助學(xué)生量身定制個(gè)性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對高分生實(shí)行定制化培養(yǎng),學(xué)生進(jìn)校后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。教師將復(fù)習(xí)計(jì)劃向?qū)W生公開,學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到每天,練習(xí)測評精細(xì)到每題,尖子生1-1定單式培育,偏科生1+1專題化培補(bǔ),做到考點(diǎn)精準(zhǔn),主干熟透,查漏補(bǔ)缺,錯(cuò)題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),最大限度挖掘?qū)W生潛能。
好習(xí)慣,受益終身!你不需要很厲害才開始,你需要開始了才很厲害。我們將全心護(hù)航高考,指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,讓生命幸福成長。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活的行為和習(xí)慣,杜絕手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校區(qū)。實(shí)行校長帶頭,班主任掛帥,各科任老師分解跟蹤,任課教師和生活老師24小時(shí)無縫對接的陪伴式的軍事化管控,排除非智力性因素對高考成績的影響,全力沖刺高考。
高考補(bǔ)習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,會從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開發(fā),起點(diǎn)診斷“一模測”,寒假逆襲“二模測”,百日沖刺增分“三模測”。把住特殊時(shí)段與把握節(jié)點(diǎn)備考,落實(shí)對口幫扶備考,收作業(yè)、收學(xué)案、常檢查,常提問、常展示,每次考后面批面改,讓學(xué)生給老師講出錯(cuò)的題,定期脫貧達(dá)標(biāo)檢查,突出學(xué)生,有效教學(xué)。分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真??肌n}練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
調(diào)整心理,增強(qiáng)信心。復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn),但也存在再一次參加高考的心理壓力。因此提高心理素質(zhì),放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱,信心百倍,全身心投入新的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。
全方位提高應(yīng)試能力。明確考綱,把握高考方向,注意高考信息,打破陳舊復(fù)習(xí)套路,加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對性。把握各學(xué)科的知識點(diǎn),注重解題的思想方法,總結(jié)歸類,加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化時(shí)效性,規(guī)范性,全方位訓(xùn)練思維能力,拓寬視野,提高學(xué)科綜合能力。
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