1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

1.把作業(yè)當(dāng)成考試

將作業(yè)當(dāng)成考試來完成，先讓孩子把有關(guān)考試的要求一一記錄下來，然后給孩子規(guī)定“按考試要求做完作業(yè)，你就可以干自己想干的事。”這樣，孩子作業(yè)準(zhǔn)確率不僅會(huì)大大提高，還會(huì)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣和樂趣。

2.專業(yè)的注意力訓(xùn)練

孩子出現(xiàn)注意力不集中，其實(shí)并不是孩子故意為之，而是孩子“不能”（不能好好集中注意力），通俗的說，，其根本是孩子大腦功能上的不足，通過專業(yè)的注意力訓(xùn)練，完全可以很好的強(qiáng)化孩子這部分腦功能，提高孩子注意力水平。

3.善用小鬧鐘和獎(jiǎng)勵(lì)

用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，設(shè)置鬧鐘。一方面，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成功感，學(xué)習(xí)更加自覺；

同時(shí)，前期可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施，如果孩子能比自己規(guī)定的時(shí)間提前完成，適應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)！