第一，培訓(xùn)機構(gòu)的地域方面

不同地方的藝考培訓(xùn)機構(gòu)，因為地域方面存在著不同的優(yōu)勢和劣勢，

各自存在著不同的優(yōu)勢，地方機構(gòu)離家較近，學(xué)習起來放便，不影響文化課，同時學(xué)費和其生活費相對比較低；北京培訓(xùn)機構(gòu)相對從開支方面花費比較大，但同時的優(yōu)勢是優(yōu)質(zhì)的師資資源較為集中學(xué)習資源比較占優(yōu)勢，實力都比較強。

第二，關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)的校區(qū)方面

培訓(xùn)機構(gòu)的校區(qū)大大小小都不一樣，各有千秋，不少藝考機構(gòu)對于校區(qū)投入建議比較大，給人感覺有實力，還有一類機構(gòu)不大，環(huán)境還可以。其實，真正考察培訓(xùn)校區(qū)主要不在于大小，核心是在于教育質(zhì)量和安全。

第三，關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習成績

教學(xué)成績對于做教育行業(yè)的是比較重要的，這是一家一家機構(gòu)最核心的實力。這個方面考察對于同學(xué)家長是必不可少的。比較優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)，不管每年多少人，成績是第一，有些比較大的機構(gòu)宣傳上面看著很多成績，例如：當年400人，考到*50人，*升學(xué)率12%；有些中型不大的機構(gòu)每年只招生100人，考到*40人，*升學(xué)率40%。所以在考察機構(gòu)成績時這樣去對比。

第四，關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)師資方面

各機構(gòu)在師資宣傳方面都是*ms非常高大上。那我們家長和同學(xué)如何去判斷呢，一種比較好的辦法上上試聽課，這是最有說服力的；這些上課老師是不是*畢業(yè)的，教學(xué)經(jīng)驗是不是很豐富；還有一種現(xiàn)象就是好多機構(gòu)宣傳大學(xué)教授上課，一般都是退休后的才可以任教，象這樣的情況有兩個方面，第一這樣退了休的教授級別老師不會天天來機構(gòu)上課，另個一方面是這種退休很多年的，對考試形式和要求都不是很了解了，盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，但是是在用多少年前的標準備在教你專業(yè)課，有可能會誤導(dǎo)你的學(xué)習方向。畢竟每年藝考都會些變化。

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