開封勵學(xué)個性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1.要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況,當(dāng)?shù)氐母咧薪處熭o導(dǎo)學(xué)生的收費(fèi)情況,輔導(dǎo)教師是不是熱門的輔導(dǎo)教師來確定。一般情況下，省市級城市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)300元，縣城的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)100-120元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)80-100元。
2.不同科目一對一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用也不一樣，每一個學(xué)科都有自身的學(xué)科屬性，也有學(xué)習(xí)它的要求。所以對發(fā)散思維要求高的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的一對一補(bǔ)習(xí)費(fèi)用會高，而次之的歷史、語文等費(fèi)用就相對偏低。
3高中幾年級的都不一樣，高一高二類似，高三花費(fèi)會高一點(diǎn)兒。不一樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收費(fèi)是不一樣的，但是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大概都類似。有條件的還可以考量補(bǔ)習(xí)一對一，依據(jù)學(xué)生本身狀況，訂制補(bǔ)課計(jì)劃方案，實(shí)際效果相比于班課而言，會更好。
具體的收費(fèi)情況還是需要咨詢你們當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不可一概而論。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 高中英語一對一輔導(dǎo)班 | 高一階段 詞匯拓展擴(kuò)充，注重語言積累與運(yùn)用。 高二階段 加深對語法的延伸和理解，加強(qiáng)閱讀和寫作，提升聽力與口語。注重方法養(yǎng)成，提升效率。 高三階段 聽、 說、讀、寫等綜合能力提升，把握英語思維和語言運(yùn)用。 |
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| 高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班 | 高一階段 用集合觀點(diǎn)研究數(shù)學(xué)，分析函數(shù)定義域和值域，開拓分析綜合能力。 高二階段 樹立曲線與方程相聯(lián)系思想，用動態(tài)觀點(diǎn)分析問題，考查空間想象能力。 高三階段 全面考察學(xué)生知識綜合運(yùn)用能力（分析 歸納 總結(jié) 論證等）。 |
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| 高中語文一對一輔導(dǎo)班 | 高一年級是從簡單的語文知識向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。 高二年級需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識點(diǎn)，注重閱讀與詩歌鑒賞和寫作的深度提升為高三做好鋪墊。 高三年級則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識分類，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話題作文技巧等。 |
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| 高中理科一對一輔導(dǎo)班 | 物理 高中物理所學(xué)更深更廣，更重理解應(yīng)用，要求提高能力。與初中物理相比，高中呈螺旋式上升。 化學(xué) 高中逐漸系統(tǒng)化、理論化， 不但要“知其然”且要“知其所以然”，應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題。 生物 具有文科性質(zhì)，系統(tǒng)性很強(qiáng)，與實(shí)踐緊密聯(lián)系，與化學(xué)、物理等學(xué)科聯(lián)系，要求理解記憶。 |
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針對優(yōu)勢學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員，提升沖刺，綜合提升。
針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員，補(bǔ)齊短板。
針對想進(jìn)理想高校的學(xué)員，注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員，構(gòu)建知識體系。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，要重視這兩點(diǎn)，一個是在課堂上，一定緊跟著老師的節(jié)奏，全神貫注的傾聽老師的每一句話，在課上把老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)、自己有疑問的地方在課本上標(biāo)注出來，課后自己認(rèn)真思考，復(fù)習(xí)，如果疑問的地方仍然沒有理解，可以向老師提問解決，這樣的學(xué)習(xí)效率就非常高了。
課后作業(yè)是課堂的延續(xù)，老師留的作業(yè)多是鞏固和拓展所學(xué)的知識點(diǎn)。所以課后作業(yè)一定要認(rèn)真，保質(zhì)保量的完成。為了不熬夜，一定要安排好時(shí)間，在做每一個作業(yè)的時(shí)候，要給自己規(guī)定時(shí)間，不能無休止，無意義的做作業(yè)，要像考試一樣來對待。記住，你做作業(yè)的習(xí)慣，很容易帶到考場上。
教學(xué)討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn)，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案
3.教討會需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷，講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等
集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長進(jìn)行嚴(yán)格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講，試講通過后方可正式上課
課堂互動(畫龍點(diǎn)睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)
學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向
1、有的時(shí)候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好的辦法！
2、堅(jiān)信你的對手一樣會感到疲憊
3、就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。
4、停下休息時(shí)，不要忘了 別人還在奔跑。
同學(xué)們在高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會有一段時(shí)間陷入迷茫中，有的時(shí)候覺得自己的成績和努力不成正比，有的時(shí)候產(chǎn)生了放棄的想法。這個時(shí)候最需要的就是能夠再堅(jiān)持一下，也許再堅(jiān)持一下，你就能看到希望；再堅(jiān)持一下，你一直努力積累的優(yōu)勢會體現(xiàn)出來；再堅(jiān)持一下，你就會超過你的對手。高考不僅僅是自己和別的同學(xué)的比拼，更是超越自我，肯定自我的一個過程，不論現(xiàn)在還是將來，堅(jiān)持到最后的才能嘗到成功的喜悅。
*開封勵學(xué)的高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班好不好？
高中生活不可能一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)也不是讓所有人都喜愛的一項(xiàng)活動，所以出現(xiàn)厭倦、苦悶情緒很正常。高中不僅僅是學(xué)習(xí)的比拼，更是自信與勇氣的比拼。疾風(fēng)知勁草，板蕩識良臣，只有經(jīng)歷過這些艱難困苦的洗禮，才更能提升你們的能力和水平。無論你現(xiàn)在在高一、高二還是高三，無論你什么時(shí)候開始努力都不晚，不要在以后回想高中時(shí)光的時(shí)候，留下遺憾。如果想了解更多開封勵學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解開封勵學(xué)學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
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