導(dǎo)語廣州正規(guī)的兒童專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦：小孩上課注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作，不遵守課堂紀(jì)律，讓很多家長非常頭疼。為了提高孩子的注意力，有的家長會(huì)給小孩報(bào)注意力訓(xùn)練課程，來提高孩子的注意力。
廣州金色雨林少兒注意力、記憶力訓(xùn)練
“核心課+吸收課”，快速提升學(xué)習(xí)效能
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兒童注意力訓(xùn)練方法：
1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
這個(gè)環(huán)境就包括兩個(gè)方面，第一：室內(nèi)安靜，保證孩子讀書寫字時(shí)，不被其他聲音打擾;
第二：整潔單一的書桌，將那些容易吸引人注意的漫畫，貼紙，小玩具統(tǒng)統(tǒng)收起來。
2.不要輕易打斷孩子。
當(dāng)孩子對(duì)某件感興趣的事情全神貫注時(shí)，不要去輕易打斷。
例如，孩子在專心玩積木或者研究玩具時(shí)，雖然耽誤了全家出門的采購計(jì)劃，但是也可以耐心的等待幾分鐘，鼓勵(lì)孩子持續(xù)思考。
正如蒙特梭利名言所說：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子”。
廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年，專業(yè)為3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、心理素質(zhì)輔導(dǎo)以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。是全國首家采用感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、思維理解、情商訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)，是中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題的重要實(shí)驗(yàn)基地。
二十五年來，經(jīng)過金色雨林IEP“個(gè)性化教育方案”專注于提升孩子注意力，記憶力，感覺統(tǒng)合，情商領(lǐng)導(dǎo)力等，依據(jù)中科院2000萬數(shù)據(jù)常模，我們站著科學(xué)的角度看待孩子成長的每一段歷程。
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學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力/記憶力不佳，背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽知覺與視知覺，
才有好的注意力，記憶力
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
金色雨林注意力/記憶力訓(xùn)練
金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
選擇少兒注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)：
1.試聽網(wǎng)課
這個(gè)是必須要有的，雖然我對(duì)網(wǎng)課不感冒，但是網(wǎng)課也反映了一家機(jī)構(gòu)的實(shí)力強(qiáng)弱，舉個(gè)例子，你試聽了金色雨林教育有關(guān)【注意力培訓(xùn)網(wǎng)課】，那你需要確認(rèn)這個(gè)網(wǎng)課是不是金色雨林自己出的，試聽是你判定一家教育機(jī)構(gòu)的有效手段。
2.資質(zhì)
教育對(duì)于資質(zhì)是很看重的，尤其是與考證掛鉤的培訓(xùn)，更加需要資質(zhì)，僅僅只是培訓(xùn)學(xué)習(xí)倒還不是太重要。有關(guān)于注意力需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：廣度訓(xùn)練；穩(wěn)定性訓(xùn)練；分配訓(xùn)練；轉(zhuǎn)移訓(xùn)練；克服拖延；解決粗心；增強(qiáng)毅力。
金色雨林的訓(xùn)練師
鄒訓(xùn)練師
從事教育行業(yè)8年有余，用愛心感染每一個(gè)孩子，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長，成為更好的自己!
吳訓(xùn)練師
工科女的我，宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子，讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米，期待與你一起成為金色的雨林!
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27年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)27年
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90所校區(qū)
總部北京，城市遍布全國26個(gè)省市
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兒童記憶力下降會(huì)引起學(xué)習(xí)成績下降：
很顯然的，最直接的影響就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績不好。記憶力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其是長時(shí)記憶對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力更是影響深遠(yuǎn)?？梢哉f，人的各種能力都是在記憶的基礎(chǔ)上形成的。記憶力差的孩子無法保持長時(shí)記憶，在這個(gè)處理過程中有缺陷，自然造成學(xué)習(xí)成績比一般孩子要差。
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學(xué)校大廳
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上課環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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校區(qū)走廊
孩子專注力不是馬上就可以實(shí)現(xiàn)的，需要從小培養(yǎng)，循序漸進(jìn)。作為家長，我們可以從日常小事培養(yǎng)孩子的專注力，更好的可以給孩子找專業(yè)的專注力機(jī)構(gòu)進(jìn)行專注力訓(xùn)練。以上就是關(guān)于少兒注意力訓(xùn)練的全部內(nèi)容，希望能給大家?guī)韼椭?，如果想了解更多?nèi)容可以點(diǎn)擊主頁或者撥打客服電話進(jìn)行咨詢。
