孩子貪玩、家長無暇監(jiān)督、作業(yè)一拖再拖，家長們都在思考一個問題

如何讓自己的孩子贏在英語學習的起跑線上？

答案只有一個

語言的學習需要遵循“系統(tǒng)”而“不復雜”的原則

可能你還在云里霧里不明白

什么是“系統(tǒng)”而“不復雜”

今天小編來為大家全面解讀這套完備的學習體系

——邁格森英語樂讀寶貝課程

系統(tǒng)的學習方案

“樂”就是快樂：愛玩兒是孩子的天性，而2-6歲又是語言學習的關鍵期，樂讀寶貝課程通過唱童謠、讀繪本、玩英語，讓孩子在不知不覺中學到知識。加上中教+外教搭配授課的方式，讓課堂教學+課后服務形成學習的閉環(huán)，讓孩子每節(jié)課都有學習的成就感。

“讀”就是閱讀：從字母到字母發(fā)音，到字母的筆順壁畫和繪本，為孩子的語言學習鋪設科學的學習路徑。課上是原版的閱讀體系，課后注重閱讀習慣。在邁格森學習，一年要閱讀幾十本原版書，注重孩子閱讀數(shù)量的同時也注重閱讀質(zhì)量。

01如何讓孩子“樂”在其中？

1. 注重教學的多感官刺激學習時調(diào)用聽覺、視覺、觸覺等感官通道，將不同性質(zhì)的內(nèi)容交叉呈現(xiàn)給學生。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們在采用視覺記憶的時候能記住20%的內(nèi)容，在采用聽覺記憶的時候能記住15%的內(nèi)容，但是如果同時啟用視覺和聽覺，記憶內(nèi)容可以提到到50%。樂讀寶貝的課堂注重讓孩子把每一本繪本都以歌曲童謠的方式唱出來，朗朗上口的童謠和畫風各異的彩色繪本幫助孩子理解語言知識本身，也加強了記憶。

2. 課堂充滿了游戲與互動課堂教學貼合孩子的注意力周期，5-15分鐘內(nèi)呈現(xiàn)一個完整故事或開展游戲互動，每節(jié)課都是由5-15分鐘動靜結(jié)合的活動組成， 讓孩子課堂學習元素多樣化，增加知覺體驗和參與感。

3.讓孩子不斷重復與模仿每一個繪本的視頻學習資源都會把文本內(nèi)容重復三次，反復的聽和看符合幼兒的學習特點，課堂上老師也會帶領學生多次通讀繪本。由于繪本內(nèi)容具有故事性，受到大腦“鏡像神經(jīng)元”的啟示，我們會讓學生進行角色扮演，因為角色對應和“入戲”的體驗，孩子更能迅速理解書中的內(nèi)容，提升閱讀和學習效率。

4.孩子的學習需要儀式感所謂幼兒學習的儀式感，其實是把日常生活和學習做場景切換，讓幼兒在固定時間、固定場所進行閱讀和學習，打造一個不被打擾的學習空間。這樣能更好適應老師的全英文課堂，和學習伙伴也有協(xié)作與競爭。

5.“正反饋”帶給孩子學習成就感幼兒的自控力大多不強，學習需要老師和家長的設計和干預，幫他們制定學習計劃。每次堅持學習和初見成效時一定要注重鼓勵，讓孩子找到學習的成就感。家長和老師共同為孩子設立階段學習目標，做到循序漸進。

02如何讓孩子“讀”以致用？

教材實例

父母小時候的童謠：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。”應該怎么翻譯呢？

網(wǎng)站翻譯：A smallrabbit, white white, two ears standing up.

國內(nèi)某教程：littlewhite rabbit，its color is white with two ears stickingon the head.

成都邁格森樂讀寶貝課文：

Funny little rabbit，fluffy and white. （韻腳）

Two little ears,sticking upright. （韻腳）

Loves turnips andcarrots, eats in one bite.（韻腳）

這是樂讀寶貝課程中唯一被收錄的一首中文童謠，我們通過翻譯和課文的對比可以感受到地道的語言文字之美，富有韻律的童謠讓孩子更容易記憶，哼唱起來朗朗上口。邁格森樂讀寶貝的繪本大多都是世界經(jīng)典繪本，有1841年蘇格蘭詩人的作品《wee willie winkie》,也有被譽為美國第二國歌、展現(xiàn)美國南北戰(zhàn)爭時期的童謠《Yankee doodle》。樂讀寶貝的孩子和土生土長的北美小孩閱讀一樣的繪本，哼唱一樣的童謠，從小跨越文化鴻溝！孩子天生會說話，但沒有孩子天生會閱讀。人類的閱讀腦是通過后天訓練，且經(jīng)過多年語音解碼通路練習，從字形到字義的直接閱讀能力才能建立起來。文盲的大腦和受過良好教育的大腦最大的區(qū)別就是大腦左側(cè)頂顳區(qū)專門負責閱讀能力的活躍度。

不復雜：打造學習閉環(huán)—邁學堂

(邁學堂—邁格森學員專屬的在線學習平臺)

課前：預習任務。課前48H老師確認主題后，預習任務直觀呈現(xiàn)給學員。

課后：教學周報。隨時查看課后任務，并對學生課堂學習情況進行評價。

教師輔導：學員上傳音視頻，老師在線點評，并可查看同學任務完成情況。

讀單詞：當次課學習的單詞，播放標準音聽2遍學習，完成跟讀，AI評分反饋。

讀小書：當次課學習的繪本小書，播放標準音聽1遍學習，完成跟讀，AI評分反饋。

課外讀物：閱讀海洋里幾百本課外讀物，可自主閱讀之后完成閱讀測驗。

課后：成長圈，查看老師發(fā)布的學習內(nèi)容和課堂精彩瞬間。