?輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看哪些

01 機(jī)構(gòu)的背景

機(jī)構(gòu)要考察下機(jī)構(gòu)起家的背景以及輔導(dǎo)MBA項(xiàng)目的以往情況，專注于MBA輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)當(dāng)然比較有優(yōu)勢，當(dāng)然如果所報(bào)考院校是機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢院校那就更契合了。另外，需要注意的是能將筆試和面試都做得精的機(jī)構(gòu)寥寥無幾，大家還是需要花點(diǎn)心思了解各個方面了解一下，不要圖省事，覺得筆試好的機(jī)構(gòu)面試一定好，反之亦然?？梢愿鶕?jù)自身時間、財(cái)力、位置等情況綜合衡量下，像各個區(qū)域也有當(dāng)?shù)乜诒龅牟诲e的機(jī)構(gòu)，價格合理的話就可以列入考慮范圍了，當(dāng)然，個人做的有些也不錯的，不能一概而論，尤其是有經(jīng)驗(yàn)而生源不多的小機(jī)構(gòu)或個人，你的議價能力會比較強(qiáng)。

02 你的輔導(dǎo)老師情況

注意哦，是你的輔導(dǎo)老師，需要看一下輔導(dǎo)老師的背景和情況，重點(diǎn)了解輔導(dǎo)老師的教育背景、工作背景以及和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的關(guān)系?？梢韵热チ私廨o導(dǎo)老師的教育背景，因?yàn)檫@個很難造假，像老師的學(xué)校、院系、學(xué)歷學(xué)位證書、入學(xué)和畢業(yè)時間等，如果機(jī)構(gòu)對這方面含含糊糊，或者面試?yán)蠋煹膶?shí)力還不如你所報(bào)考的院校，那你就要頭腦清醒一下了。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師的工作背景也需要重點(diǎn)了解一下，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，可以通過各種途徑去了解一下，不要迷信機(jī)構(gòu)的說辭。另外，很多機(jī)構(gòu)都會采取信息隔離的手段，嚴(yán)禁老師和學(xué)生直接接觸，老師和學(xué)生很大程度上不能互相詳細(xì)了解，尤其是針對面試的輔導(dǎo)上會有比較大的影響。

對于輔導(dǎo)老師的情況，還有一點(diǎn)非常重要，那就是輔導(dǎo)老師和機(jī)構(gòu)的關(guān)系。不論是筆試還是面試，很多輔導(dǎo)老師并不是全職的，尤其是ms或者兼職走穴的，可想而知輔導(dǎo)老師的責(zé)任心及專業(yè)性。例如號稱ms的輔導(dǎo)老師實(shí)際上是高考輔導(dǎo)老師，號稱清北復(fù)交的師資實(shí)際上專業(yè)并不對口，號稱校友的面試?yán)蠋焷磔o導(dǎo)MBA實(shí)際上是MEM或者M(jìn)PA校友……

考研英語翻譯技巧

其次，拆分完句子之后，我們需要對每個劃分的成分進(jìn)行識別。之所以識別成分，是因?yàn)樵跐h語中，有些表達(dá)和英語不一樣，特別是定語和狀語。在漢語中，我們很少會用后置定語。而英語中，它既有前置定語又有后置定語，而且后置定語居多。那面對后置定語怎么辦，我們有倆種處理方法。一種情況，當(dāng)后置定語比較短，一般是短語做定語，我們可以和漢語的處理方式一樣，把定語提到名詞前翻。第二種情況，當(dāng)定語比較長，比如較長的短語做定語或者定語從句做定語，我們可以采用順譯的方式，這時候需要重復(fù)先行詞或用代詞代替。除此之外，英語中有很多種類型的狀語，在翻譯狀語的時候，我們要根據(jù)狀語的類型進(jìn)行前置翻譯或者順譯以符合中文的表達(dá)習(xí)慣。比如，對于目的、原因和結(jié)果狀語，我們經(jīng)常采用順譯的方式。