?高三學(xué)生怎么選擇復(fù)讀學(xué)校：
復(fù)讀班應(yīng)當(dāng)具備一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。應(yīng)當(dāng)說(shuō)民辦復(fù)讀機(jī)構(gòu)一般都能整合優(yōu)質(zhì)教育資源，但是考生和家長(zhǎng)在考察一所復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候：一要學(xué)會(huì)看廣告，都是特級(jí)教師、普通教師的許愿可能嗎？既令可能效果會(huì)好嗎？教師的選擇原則是選擇一個(gè)適合你的老師。二是教師應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)群體，老*結(jié)合、退休教師、在職教師都有，特級(jí)高級(jí)都有，這樣的教師團(tuán)隊(duì)可以做到經(jīng)驗(yàn)與精力的結(jié)合，是最佳組合。三是教師一定要有人管，所謂有人管是指要參加一個(gè)區(qū)的教研活動(dòng)，這樣復(fù)讀班的教師就可以得到應(yīng)屆高三教學(xué)與復(fù)習(xí)的第一手信息。

西安博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團(tuán)總部位于吉林省長(zhǎng)春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽(yáng)等設(shè)有分公司。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：小學(xué)、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學(xué)歷教育等領(lǐng)域。

博大教育教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)深入研究考,挖掘高考多個(gè)納米級(jí)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建海量帶有數(shù)據(jù)標(biāo)簽的精品題庫(kù)，大量標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)講義和教學(xué)資料共同組成的核心數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教研、智能教學(xué)、權(quán)威備考。”
獨(dú)創(chuàng)教學(xué)七步法，持續(xù)有效采集教學(xué)行為數(shù)據(jù)，指導(dǎo)教學(xué)與作業(yè)的完美PDCA (計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng)）循環(huán)，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)中動(dòng)態(tài)化數(shù)據(jù)的有效 采集與智能分析，又實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)化，成績(jī)進(jìn)步可視化”，顯著提升教學(xué)效率。
結(jié)合知識(shí)考評(píng)診斷方法與知識(shí)追蹤理論 ，利用大數(shù)據(jù)以 及深度學(xué)習(xí)方法 ,精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌極程度等級(jí)與知識(shí)薄弱點(diǎn) ， 構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，在教學(xué)過(guò)程中不斷升級(jí)進(jìn)化，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)備考，個(gè)性備考。 ”

?給復(fù)讀生的建議：正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的付出、風(fēng)險(xiǎn)性和人生的目標(biāo)。
作為一名復(fù)讀生務(wù)必懂得了解復(fù)讀的最大的成本便是一年的時(shí)間，務(wù)必懂得了解復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)性的，所謂的“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”便是在坑人。但復(fù)讀生更要懂得，冒風(fēng)險(xiǎn)，花上一年的時(shí)間，是為了更好地完成自己更高的更理想的生活目的。考試分?jǐn)?shù)的外在體現(xiàn)是提升高考分?jǐn)?shù)，進(jìn)到理想化的學(xué)校，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在體現(xiàn)便是改變一整個(gè)人生道路。在改變命運(yùn)的髙度上，一年的青春歲月值得的，而冒著重讀的風(fēng)險(xiǎn)性也是值得的。重讀生務(wù)必有付出意識(shí)，務(wù)必有風(fēng)險(xiǎn)性，但與此同時(shí)也務(wù)必具備對(duì)自己生命目的的堅(jiān)持、堅(jiān)定不移的追求。擁有一個(gè)堅(jiān)定不移的人生的目標(biāo)，一年的時(shí)間就會(huì)演變?yōu)橐环N看不清的動(dòng)力，主動(dòng)探險(xiǎn)，最終轉(zhuǎn)危為安。

1、課前測(cè)評(píng)

博大學(xué)科測(cè)評(píng)師定制學(xué)生綜合測(cè)試試卷，找學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)以及知識(shí)盲區(qū)，得出測(cè)評(píng)報(bào)告。

2、定制方案

綜合考生測(cè)評(píng)成績(jī)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)空間，充分挖掘潛能，制定行之有效的學(xué)習(xí)方案。

3、資深教師

智能教學(xué)系統(tǒng)，綜合測(cè)評(píng)結(jié)果和個(gè)性化方案，匹配適合學(xué)生的一線資深教師跟隨教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)

4、定制方法

多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研組老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，性格色彩，制定專屬課程計(jì)劃，定向輔導(dǎo)。

5、定制時(shí)間

貼心的班主任老師會(huì)合理安排學(xué)生時(shí)間，在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)習(xí)更便捷 。

1.輔導(dǎo)模式：1對(duì)1、小班教學(xué)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)更有保障。

2.專屬班主任管理學(xué)習(xí)，并根據(jù)掌握情況及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案和進(jìn)度。

3.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格特點(diǎn)，為學(xué)生量身打造一套學(xué)習(xí)方案。

4.專屬心理素質(zhì)老師定期輔導(dǎo)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、消除心理負(fù)面情緒。

5.優(yōu)質(zhì)三方互動(dòng)手冊(cè)，確保老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方相互滿意。

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