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        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州金色雨林一對一少兒感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢?

        杭州金色雨林一對一少兒感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢?

        2021-09-14 10:48分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:229 分享
        導(dǎo)語概要感統(tǒng)失調(diào)對孩子的生活和學(xué)習(xí)影響挺大的,除了前庭感影響孩子的方向和位置識別不請外,視聽覺其實(shí)也很容易影響孩子上課學(xué)習(xí),感覺統(tǒng)合是大腦對外界刺激信息的輸入、整合和處理的過程,孩子上課遇到一些看似很抽象的單詞就很難識別具體的意義,所以說感統(tǒng)訓(xùn)練對包括聽、嗅、味、觸、平衡、本體覺訓(xùn)練是非常有幫助的。
        感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用
        感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展寶寶的智力,將感覺統(tǒng)合嬰兒和特殊嬰兒融入正常的教育活動中。
        在發(fā)育方面,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以放松寶寶的觸覺和肌肉張力,也可以鍛煉寶寶體能,幫助寶寶增強(qiáng)體質(zhì)。    從心理學(xué)角度看,感覺統(tǒng)合教育對幼兒心理發(fā)展有積極作用,可以培養(yǎng)幼兒愉快情緒,使幼兒獲得良好的情緒體驗(yàn),穩(wěn)定幼兒情緒發(fā)展,提高幼兒注意力。感覺統(tǒng)和訓(xùn)練,能使特殊幼兒樹立自信心,獲得良好心理素質(zhì);從小的時候就培養(yǎng)孩子勇敢、堅韌、克服困難、超越自我的意志品質(zhì),使其從小就具有良好的社會適應(yīng)能力。
        金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
        招生對象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        課程介紹

        杭州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!

        上課目標(biāo)

        通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

        什么是感覺統(tǒng)合?

        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。?

        為什么選擇杭州金色雨林
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          測評體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

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          全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會

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          教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

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          優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

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          師資保障

          訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

         
        金色雨林校區(qū)環(huán)境
        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

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        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        兒童感統(tǒng)失調(diào)的特征
        一、長大后溝通能力差,有社交障礙
        小時候存在感統(tǒng)失調(diào)的特征不合群,長大后也會很難融入社交環(huán)境,害怕陌生的環(huán)境,逃避和人接觸,更喜歡自己一個人獨(dú)處,沉浸在自己熟悉的圈子里以獲取安全感,漸漸的也會越來越孤僻,逐漸被周圍人排擠。
        二、工作中理解能力差,表達(dá)有偏差
        感統(tǒng)失調(diào)的特征
        沒辦法很好的理解對方說的話,更容易把其想當(dāng)然的理解成自己想理解的,這樣當(dāng)其他人意識到自己的理解能力差的時候,就很難在工作團(tuán)隊中獲取更多的資源了,由于小時候感統(tǒng)失調(diào)的特征沒有及時糾正,長大了也會成為自己的短板。
        三、做事缺乏自信優(yōu)柔寡斷,過度依賴別人
        當(dāng)開始著手做一件事情時,遇到很小的一個挫折都很容易產(chǎn)生悲觀和放棄的念頭,做事畏首畏尾,過程中不停的否定自己,乃至沒辦法對出現(xiàn)的問題做決定,習(xí)慣性的依賴讓別人替自己做判斷,這也是感統(tǒng)失調(diào)特征的一個延續(xù)性表現(xiàn)。
        杭州金色雨林測評系統(tǒng)
        學(xué)校介紹
         
        杭州金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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        杭州金色雨林校區(qū)地址

        *杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長濱路718號新天地中心L314
        *杭州金色雨林城東中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號天虹商場B座F1-F2
        *杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達(dá)南路397號下沙銀泰城3樓
        【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)-體能課
        【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或體驗(yàn)課程。

         一些簡單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練:
            1、呵癢癢
            訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。
            訓(xùn)練要求:家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處,手的力度一陣輕一陣重,如果孩子害怕,或抗拒,先對其全身肌膚輕輕地?fù)崮?,等孩子?xí)慣以后再逐漸延長。
            2.刷子脫敏
            訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激,減少觸覺防御。
            訓(xùn)練要求:家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位,然后漸漸過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位,先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反復(fù)地嘗試,直至孩子習(xí)慣這種觸覺刺激。
            3、會走S型的線段
            訓(xùn)練目的:空間概念,肢體的平衡能力。
            訓(xùn)練要求:在地上用不粘膠粘出一條S型線段,讓孩子從一端走到另外一端。
            幫助給予:
            1、開始時可站在孩子的前面拉著雙手引導(dǎo)往前走;
            2、也可以站在孩子的后邊,讓孩子推著一個手推玩具沿著線段向前走;
            3、鼓勵孩子自己往前走,并在另外一端放一個玩具或小食品來獎勵孩子的成功嘗試。如果孩子因?yàn)橐姷姜剟钗锒慌浜嫌?xùn)練,則可以等孩子完成了路線后拿出獎勵給孩子。
            4、天黑“開火車”
            用眼罩或布條蒙住孩子的雙眼,雙手背在身后讓大人牽住,大人用口令指揮孩子走向臥室、衛(wèi)生間等地方。
            在家做語言感統(tǒng)訓(xùn)練
            游戲功能:在幾乎黑暗的環(huán)境中依靠聲音前進(jìn),對孩子的注意力、聽覺、平衡等全方位感統(tǒng)都是一個不錯的挑戰(zhàn),連膽量都會得到增強(qiáng)。
            其實(shí),更多的感統(tǒng)訓(xùn)練是在孩子日常的玩樂中不知不覺完成的。不管孩子是否有“感統(tǒng)失調(diào)”,都請父母不要過于焦慮。讓孩子在游戲中動起來、玩起來,體會成長的快樂,這才是作為家長真正應(yīng)該腳踏實(shí)地要做的事情。

         

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