培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
1.家長“操之過急”的結(jié)果。兒童語言能力也是一個(gè)逐步發(fā)育的過程,也就是說,發(fā)音也有一個(gè)從不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確的過程。研究表明,三歲以前,兒童發(fā)音不準(zhǔn)確,可能是正常的一個(gè)情況,所以,有的家長,在比如兩歲時(shí),就認(rèn)為孩子的發(fā)音出問題了,是“操之過急”的錯(cuò)誤判斷!
2.先天的,發(fā)音器官如果有結(jié)構(gòu)方面的缺陷,像先天腭裂什么的,或者是存在肌肉功能性方面的障礙,會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的語言問題。
3.先天的聽力損傷,或者是,在兒童語言能力發(fā)育的初期,聽力出現(xiàn)損傷,會導(dǎo)致寶寶語言能力出現(xiàn)障礙。
4.腦疾病或者是腦損傷的原因,比如,小兒腦癱等,有可能會讓寶寶的語言能力受影響。大腦,是神經(jīng)中樞的所在,如果其中的語言中樞,出現(xiàn)問題,那語言能力,是肯定要受到影響的。
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