高考，與其說(shuō)是和其他考生對(duì)壘，不如說(shuō)是和知識(shí)對(duì)壘，和自己對(duì)壘。而對(duì)壘中，完勝的首要條件就是自信。然后，需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。如果你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常被動(dòng)，對(duì)生活悲觀失望，那等待你的將是失敗，以下是小編為大家整理的高中生復(fù)習(xí)提分方法、高考補(bǔ)習(xí)班相關(guān)資料，供大家參考了解。

做完題目不歸納：
許多同學(xué)每天潛心做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，題目確實(shí)做了許多，可做完題直接對(duì)答案，然后就把題丟到一邊不管不問(wèn)，壓箱底了，從來(lái)也沒(méi)仔細(xì)研究過(guò)為什么一道題目會(huì)做錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，是什么知識(shí)要點(diǎn)沒(méi)掌握好還是馬虎錯(cuò)的？因此做題是一方面，同樣關(guān)鍵的還有歸納，只有根據(jù)做題檢查自身知識(shí)盲區(qū)，才能不斷完善提升高一成績(jī)。

學(xué)生目標(biāo)管理

通過(guò)入學(xué)考判斷學(xué)員各科初始水平，結(jié)合學(xué)員的理想分?jǐn)?shù)、理想院校，分析當(dāng)前學(xué)員情況與理想狀態(tài)的差距，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，提供科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間建議。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)員各科學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和教學(xué)節(jié)奏，明確學(xué)習(xí)目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)內(nèi)容管理

連續(xù)多年高考、高考試卷解析，用豐富的試卷分析經(jīng)驗(yàn)指引教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)完善的教學(xué)體系和教學(xué)流程，每節(jié)課的課堂反饋及時(shí)體現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)員課上狀態(tài)、知識(shí)掌握情況，引導(dǎo)學(xué)員課后知識(shí)落實(shí)，周學(xué)習(xí)檢驗(yàn)回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容，尋找學(xué)科漏洞，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

學(xué)習(xí)過(guò)程管理

入學(xué)前，學(xué)員和家長(zhǎng)了解校規(guī)校紀(jì)，明確學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)則，樹(shù)立決心、信心，為全科訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)中，每周面談關(guān)注學(xué)員心理動(dòng)向，疏導(dǎo)排解學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;每月家長(zhǎng)會(huì)反饋階段學(xué)習(xí)情況，家校溝通學(xué)員情況，明確后期學(xué)習(xí)方向。下課后，自我管理手冊(cè)協(xié)助學(xué)員自我總結(jié)，養(yǎng)成良好的自學(xué)、自省習(xí)慣;督導(dǎo)自習(xí)管理輔助學(xué)員充分利用課后時(shí)間，當(dāng)日任務(wù)監(jiān)督完成、及時(shí)打卡。

學(xué)習(xí)結(jié)果管理

學(xué)習(xí)情況每周檢驗(yàn)，仿照考場(chǎng)環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)情況檢驗(yàn)的同時(shí)鍛煉學(xué)員心理素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力。全程記錄，跟蹤學(xué)員各科掌握動(dòng)向，分析變化趨勢(shì)，根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整后期學(xué)習(xí)策略。專業(yè)的報(bào)名指導(dǎo)，成就更好的自己。

感覺(jué)聽(tīng)懂了，一做題就卡殼：
好像聽(tīng)懂了，但是自身一做題的時(shí)候就不會(huì)了，這也是同學(xué)們的一個(gè)通病，要解決這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上并不難，只要教師講課的時(shí)候努力聽(tīng)每一個(gè)細(xì)節(jié)，邊聽(tīng)邊思考，然后有時(shí)間的話能夠略記筆記，課外再自身做一遍。根據(jù)反復(fù)練習(xí)，就了解究竟自身哪里不會(huì)，聽(tīng)課的時(shí)候也就更容易能抓住重點(diǎn)了，假如自身做卡殼了，先自身研究，實(shí)在不會(huì)再請(qǐng)教同學(xué)或教師，加深印象。

?北京新東方鼎新校區(qū)
北京市東城區(qū)廣渠門內(nèi)大街27號(hào)

?北京新東方豐臺(tái)角門中心
北京市豐臺(tái)區(qū)馬家堡西路15號(hào)

?北京新東方通州次渠中心
北京市通州區(qū)次渠潞西路百發(fā)隆商場(chǎng)

?北京新東方勁松中心
北京市朝陽(yáng)區(qū)農(nóng)光東里34號(hào)

?北京新東方陶然亭中心
北京市西城區(qū)陶然亭路16號(hào)共友大廈

?北京新東方通州武夷花園中心
北京市通州區(qū)通胡大街水戀晶城綜合樓

?北京新東方通州新華大街中心
北京市通州區(qū)新華大街沃豐達(dá)數(shù)碼廣場(chǎng)

?北京新東方劉家窯中心
北京市豐臺(tái)區(qū)南三環(huán)東路27號(hào)

?北京新東方通州梨園中心
北京市通州區(qū)云景東路3號(hào)貴友大廈

?北京新東方崇文國(guó)瑞中心
北京市東城區(qū)崇文門外大街16號(hào)

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• 標(biāo)準(zhǔn)化課程體系

  1. 高標(biāo)準(zhǔn)授課內(nèi)容直切核心；
  2. 合理的課時(shí)安排，學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)。

• 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)水平

  1. 新東方優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)水平；
  2. 萃取答題方法，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

• 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理

  1. 高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，全程跟盯孩子學(xué)習(xí)；
  2. 及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力持續(xù)增長(zhǎng)。

• 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)反饋

  1. 高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)反饋，七步教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程。
  2. 每周學(xué)習(xí)情況檢驗(yàn)反饋，學(xué)習(xí)可視化。

教學(xué)有方法
采用七步教學(xué)法，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特征和性格特點(diǎn)授課，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

課程細(xì)打磨
精心打磨教學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，循序漸進(jìn)。糾正孩子錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)有趣味
將游戲融入情景教學(xué)當(dāng)中，互動(dòng)教學(xué)，學(xué)以致用，讓孩子樂(lè)于學(xué)、主動(dòng)學(xué)。

教材精心選
教材可讀性強(qiáng)，訓(xùn)練系統(tǒng)性強(qiáng)，方法適用性強(qiáng)，練習(xí)實(shí)用性強(qiáng)，降低孩子出錯(cuò)率。

看書感覺(jué)都會(huì)了，一做題還不會(huì)：
這也是一種高原現(xiàn)象，也便是看的不夠扎實(shí)，背的不夠熟練。解決的辦法也很簡(jiǎn)單，當(dāng)感覺(jué)自身背書沒(méi)問(wèn)題的狀況下，合上課本，把目錄說(shuō)一遍，再把各章節(jié)框架圖畫下來(lái)，然后背誦每節(jié)考點(diǎn)。假如這些你都能完全背誦下來(lái)，甚至了解在書上什么位置，那說(shuō)明書看透了，知識(shí)要點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題了。假如能舉一反三，把引申出的更多內(nèi)容都學(xué)會(huì)就更好了。

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