培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司,是國內(nèi)最早一批專業(yè)從事感統(tǒng)訓(xùn)練研究與實施的機構(gòu)之一,也是目前國內(nèi)綜合規(guī)模較大的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)之一。目前金色雨林的訓(xùn)練體系以綜合學(xué)習(xí)力為主線,細(xì)化為認(rèn)知力、運動力和情感力三個部分,對學(xué)員的學(xué)習(xí)能力發(fā)展可以提供更加全面的訓(xùn)練指導(dǎo)。在這里學(xué)院可以享受到定制的個性化感統(tǒng)訓(xùn)練方案,訓(xùn)練全程由大數(shù)據(jù)跟進反饋,全國的培訓(xùn)管理體系也非常完善。
眾艾感統(tǒng)創(chuàng)辦于2007年,先后引進美國、日本等國家的幼兒教育模式,強調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要性,與金色雨林的一對一、小班教學(xué)不同的是,眾艾感統(tǒng)采用1對3定制教學(xué),幫助學(xué)員提升自信心和語言能力。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
全時段
滾動開班
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓(xùn)練項目中建立子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ,在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段,針對兒童學(xué)習(xí)問題,強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓(xùn)練,具有極強的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進行評估,由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進階式語言訓(xùn)練,增強兒童語言發(fā)展,促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材,用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。?
主講課程:指導(dǎo)師-兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)訓(xùn)練
教學(xué)時間:3年教學(xué)經(jīng)驗
畢業(yè)學(xué)校:重慶藝術(shù)文化學(xué)院
主講課程:指導(dǎo)師-兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練指導(dǎo)
教學(xué)時間:2年教學(xué)經(jīng)驗
畢業(yè)學(xué)校:重慶西南大學(xué)
主講課程:指導(dǎo)師-兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練指導(dǎo)
教學(xué)時間:2年教學(xué)經(jīng)驗
畢業(yè)學(xué)校:重慶廣播電視大學(xué)
主講課程:指導(dǎo)師-兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練指導(dǎo)
教學(xué)時間:5年教學(xué)經(jīng)驗
畢業(yè)學(xué)校:重慶師范大學(xué)
為什么你的平衡能力差呢?是因為你的動作協(xié)調(diào)不良。導(dǎo)致動作協(xié)調(diào)不良的原因又是什么呢?是你的本體感發(fā)育不良。
本體感是人類高度復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力,又稱身體形象或身體地圖,是指身體各個部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶等來自自己身體的一種感覺,人體依靠這種感覺進行動作和行為的調(diào)節(jié)有目的地行動肌肉的收縮和松弛,而由此產(chǎn)生的自身狀態(tài)和運動,都是來自身體刺激信息經(jīng)感覺處理的結(jié)果。
本體感并不是天生具備的,需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練,如嬰兒時期的爬行訓(xùn)練。但是現(xiàn)在很多孩子的活動場地有限,而家長又怕孩子摔著,不讓孩子到處爬,這就很容易阻礙孩子本體感的發(fā)展。在帶孩子的過程中,如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)出現(xiàn)動作協(xié)調(diào)不良的情況,可以接受專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。
*重慶金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎?對孩子有幫助嗎?
兒童感統(tǒng)失調(diào)無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙,盡管這樣的兒童有正?;虺5闹腔?,但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、語言表達(dá)和人際交往等,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和日常生活,妨礙了孩子正常的成長發(fā)育,如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費用等相關(guān)信息,可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢!?
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