重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
為什么網(wǎng)絡(luò)上存在一些感統(tǒng)訓(xùn)練騙局相關(guān)的言論
針對這個問題，小編咨詢了國內(nèi)多家專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，得出的結(jié)論是：因為感統(tǒng)理論從起源地美國引入國內(nèi)時間不長，前些年，一些早幼教機(jī)構(gòu)覺得這是個不錯的新概念，就引進(jìn)來想作為新的業(yè)務(wù)增長點（眾所周知，這些年早幼教行業(yè)高度同質(zhì)化，機(jī)構(gòu)生存現(xiàn)狀也不樂觀），但是基本沒有做過多專業(yè)研究和針對性的實踐，也沒有培育專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師團(tuán)隊，還是當(dāng)成常規(guī)早幼教課程來對待，用早幼教老師來上給孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)果效果不明顯，引起了一些家長的吐槽進(jìn)而形成一定的輿論，導(dǎo)致出現(xiàn)類似的聲音。
| 訓(xùn)練項目 | 適合孩子 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|---|
| 聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練 | 感統(tǒng)失調(diào)的孩子 | 通過分別聲音的高地、大小，辨別聲源的方向，分別相近的聲音等活動來增強(qiáng)兒童的聽覺分辨能力。辨別聲音：讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠(yuǎn)近，以及音量的大小和高地。搜索聲音：把一個能發(fā)聲的玩具藏起來，讓孩子根據(jù)聲音尋找改玩具。 |
| 視動統(tǒng)合能力訓(xùn)練 | 感統(tǒng)失調(diào)的孩子 | 針對孩子動手能力弱、書寫差、精細(xì)動作能力不強(qiáng)等情況。采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動作的能力。 |
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運(yùn)動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
| 課程名稱 | 課程詳情 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 視覺動作統(tǒng)合培訓(xùn)班 | 采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動作的能力。 | 點擊咨詢 |
| 閱讀課培訓(xùn)班 | 提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學(xué)科知識、提倡朗讀，增強(qiáng)刺激 | 點擊咨詢 |
| 注意力/記憶力培訓(xùn)班 | 針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。 | 點擊咨詢 |
感統(tǒng)失調(diào)要怎樣進(jìn)行預(yù)防？
孩子出生后，平時不要過度保護(hù)和溺愛孩子，不要整天抱著孩子，多帶孩子出去活動。孩子喜歡到處跑。在保證孩子安全的前提下，家長不要過多干涉。平時可以帶孩子玩臟東西，多帶孩子去游樂場。孩子學(xué)走路的時候，不要用學(xué)步車。
教育意識：
父母通?？梢院秃⒆油嬉恍┯幸饬x的游戲，比如可以鍛煉孩子注意力的游戲，可以鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力的游戲等。，或者給孩子報早教班或者感官訓(xùn)練課程，讓孩子玩得更有意義。
針對學(xué)齡前兒童，通過大運(yùn)動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。
針對學(xué)齡兒童，從感覺運(yùn)動能力、聽知覺能力、視知覺能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
*2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號
*2021年榮獲消費(fèi)者日報3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位；
*2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；
*2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌；
*2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
*2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
*2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
*2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；
*2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)；
*2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和運(yùn)動的區(qū)別
運(yùn)動主要是體育鍛煉，感統(tǒng)訓(xùn)練主要是大腦訓(xùn)練。
以跑步為例。長時間跑步，身體已經(jīng)習(xí)慣了同樣動作的節(jié)奏和速度。如果需要引起大腦的反應(yīng)，需要更多的刺激才能實現(xiàn);騎自行車也是如此。當(dāng)你一次學(xué)會騎自行車時，人們的注意力集中在控制自行車上。當(dāng)你進(jìn)入一個非常熟練的過程時，你的大腦可以很好地騎自行車，而不用思考。這時，你鍛煉孩子的力量和耐力。
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