在感覺統(tǒng)合的訓練中，前庭功能訓練和觸覺功能訓練可以極大程度地促進其他感覺統(tǒng)合的過程，所以應該優(yōu)先進行。前庭功能訓練主要對兒童進行被動式的前庭刺激，改善前庭覺過度興奮或過度抑制的情況。廣州青少兒感統(tǒng)訓練機構哪家比較好？小編給大家推薦金色雨林。
廣州金色雨林金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。
校區(qū)地址
*廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心
【校區(qū)地址】：廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
*廣州金色雨林番禺萬達中心
【校區(qū)地址】：廣州市番禺區(qū)南村萬達廣場綜合樓。
【開設課程】：學習能力測評-感統(tǒng)訓練-兒童注意力培訓-閱讀課-邏輯推理課-情感力
【開課時間】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
通過完成一整套思維訓練的課程，強調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。
通過融合課程，培養(yǎng)孩子學習的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學習能力。
從業(yè)教師均為特殊教育、教育學、心理學專業(yè)背景，需經(jīng)三個月標準化培訓，考核通過后方可持證上崗，保證教學品質(zhì)。
有根據(jù)有特殊需要的兒童的學習特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓練的效果。
| 課程名稱 | 課程詳情 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 視覺動作統(tǒng)合培訓班 | 采用 333教具訓練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應，增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細動作的能力。 | 點擊咨詢 |
| 閱讀課培訓班 | 提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學科知識、提倡朗讀，增強刺激 | 點擊咨詢 |
| 注意力/記憶力培訓班 | 針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果，智能設定訓練目標，并選取相應題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。 | 點擊咨詢 |
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗。
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域老師鼎力支持 定期開設講座。
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)。
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會。
“3A綜合學習力課程體系”，即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)。
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