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                全國統(tǒng)一咨詢電話
                 4006-303-880
            
        
        
        
    
        
    

        


        
        
             匯上優(yōu)課
                        重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
                        感統(tǒng)訓(xùn)練
                        重慶金色雨林龍湖時代天街中心感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里？
                    

        
    
        
        
        
            
        
                
        重慶金色雨林龍湖時代天街中心感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里？
        
                
        2021-12-10 17:08分類：感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀：158
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        導(dǎo)語概要 重慶金色雨林龍湖時代天街中心感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里？有些善于發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)的父母，會對孩子的生活作息、起居、行為規(guī)范等進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，這個過程無意間幫助孩子進(jìn)行感性訓(xùn)練。但是，對于兒童來說，僅靠日常應(yīng)用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，常見的知覺異常會影響他們的康復(fù)訓(xùn)練效果，因此，對兒童進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的知覺訓(xùn)練是十分必要的。
        


        

        

        

        觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)
        1. 反應(yīng)遲鈍
        除非是很強烈的刺激，否則好像對觸碰沒什么反應(yīng)。
        

        2. 對于疼痛沒有反應(yīng)
        對于刮傷，挫傷，被切割到或是被射擊到所引起的疼痛，似乎沒什么反應(yīng)。
        3. 感覺不到別人痛苦
        在游戲的時候，常撞到其他小朋友或是寵物，但看起來一點歉意都沒有，因為他根本感覺不到別人(或小動物)的痛苦。
        4. 丟三落四
        因為觸覺系統(tǒng)感應(yīng)不良，東西忘了拿他也不會有什么感覺，所以老是丟三落四。
        

        

        

        

        

        


        

        

            


        
訓(xùn)練項目
適合孩子
課程內(nèi)容

        
        


        
聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
通過分別聲音的高地、大小，辨別聲源的方向，分別相近的聲音等活動來增強兒童的聽覺分辨能力。辨別聲音：讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠(yuǎn)近，以及音量的大小和高地。搜索聲音：把一個能發(fā)聲的玩具藏起來，讓孩子根據(jù)聲音尋找改玩具。

        

        
視動統(tǒng)合能力訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
針對孩子動手能力弱、書寫差、精細(xì)動作能力不強等情況。采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動作的能力。

        
        

        

        

        

        

        

        

        

        金色雨林的六大優(yōu)勢
        

          

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          全智能配課
          

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
          

          

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          教學(xué)經(jīng)驗
          

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
          

          

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          優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊
          

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
          

          

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          師資保障
          

          教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
          

          

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          小班教學(xué)
          

          8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
          

          

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          測評體系
          

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
          

          

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          • 金色雨林其他課程（部分）
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課程名稱
課程詳情
課程咨詢

        
        


        
視覺動作統(tǒng)合培訓(xùn)班
采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動作的能力。
點擊咨詢

        

        
閱讀課培訓(xùn)班
提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學(xué)科知識、提倡朗讀，增強刺激
點擊咨詢

        

        
注意力/記憶力培訓(xùn)班
針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。
點擊咨詢

        
        

        

        

        

        

        

        

        

        感覺統(tǒng)合發(fā)展的過程及特點：
        

        孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展，從嬰兒剛出生時就開始了，直到3歲是感覺統(tǒng)合發(fā)展的初級階段。特別是6-12個月時，是學(xué)習(xí)爬行、走路的關(guān)鍵時期;在1歲半時，會逐漸明白一些常用詞的意思;在2歲時，開始積累并運用一些常用的簡短詞句。這個階段，兒童的感統(tǒng)能力會在這個階段會快速的發(fā)展。
        

        3-6歲是感覺統(tǒng)合發(fā)展的中級階段，這個階段的孩子開始積累大量的詞匯，具有一定的語言表達(dá)能力和記憶能力，并可以控制自己進(jìn)行目的活動;同時，其運動企劃能力，手、眼、腳、身體的細(xì)條能力，注意力程度都開始快速的發(fā)展。
        

        6-12歲，是感覺統(tǒng)合發(fā)展的高級階段。這個階段的孩子，具備了較為復(fù)雜的心理和行為反應(yīng);日常生活自我照顧能力，行為規(guī)范能力，注意力、記憶力、語言表達(dá)等能力會有明顯的提高。12歲以后，孩子的感覺統(tǒng)合功能基本發(fā)育成熟。
        

        

        

        

        

        

        針對各年齡段孩子特點，分段測評
        

        

        學(xué)前測評
        

        針對學(xué)齡前兒童，通過大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。
        

        學(xué)生測評
        

        針對學(xué)齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
        


        

        

        

        

        

        金色雨林榮譽
        

        

        *2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號
        *2021年榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進(jìn)單位；
        *2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；
        *2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌；
        *2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
        *2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
        *2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
        *2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；
        *2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
        *2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
        *2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
        *2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；
        *2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu)；
        *2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
        

        

        

        

        

        

        

        

        共濟(jì)失調(diào)是感統(tǒng)失調(diào)嗎？
        

        

        共濟(jì)失調(diào)病是一種運動障礙類疾病，深感覺、前庭系統(tǒng)、小腦和大腦損害都可發(fā)生共濟(jì)失調(diào)，分別稱為感覺性共濟(jì)失調(diào)、前庭性共濟(jì)失調(diào)、小腦性共濟(jì)失調(diào)和大腦性共濟(jì)失調(diào)，共濟(jì)失調(diào)病會導(dǎo)致一些癥狀，比如行走不穩(wěn)，說話不清，步態(tài)蹣跚，動作不靈活，行走時兩腿分得很寬等，還會引起頭暈和抑郁癥。
        

        共濟(jì)失調(diào)的癥狀：很多簡單的事情做不了，心理會很沮喪。由于共濟(jì)失調(diào)病引起的走路不穩(wěn)、步態(tài)蹣跚.動作不靈活，有時候系扣子或攜帶這些理所當(dāng)然的動作都很難完成，會讓人心情很糟糕。
        

        而“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。
        

        感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。
        

        

        

        

        

        

        感統(tǒng)訓(xùn)練提高運動協(xié)調(diào)能力對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費用等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
        

                        
        
                              
        以上就是重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心為您提供重慶金色雨林龍湖時代天街中心感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看
        
            
        
            
        
        
        
        
                        
        
    
        

        


        
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