重慶天寶樂(lè)兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
真正的早教應(yīng)該是：
培養(yǎng)基本的生存能力
生活中，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、衛(wèi)生、勞動(dòng)、整理共12個(gè)方面，缺一不可。先培養(yǎng)寶寶形成自己的事情自己做的意識(shí)。讓孩子多點(diǎn)獨(dú)立，少點(diǎn)依賴。
有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不飽，追著孩子喂飯。有的家長(zhǎng)嫌棄孩子動(dòng)作又慢又笨拙，直接幫孩子穿衣穿鞋。
家長(zhǎng)的一手包辦和過(guò)分干預(yù)，只會(huì)變成寶寶成長(zhǎng)道路上的絆腳石，不利于寶寶生存能力的培養(yǎng)。
形成良好的生活習(xí)慣、按時(shí)睡覺(jué)起床，堅(jiān)持午睡、不偏食挑食、不丟三落四、常喝白開水，盡量不喝飲料、堅(jiān)持早晚刷牙，飯前便后洗手、學(xué)會(huì)整理與打掃、學(xué)會(huì)分享
0-2歲課程
運(yùn)動(dòng)達(dá)人/手工
全腦開發(fā)
奧爾夫音樂(lè)
PAP親子瑜伽
2-6歲課程
新蒙氏多元寶盤
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
原生態(tài)閱讀教學(xué)
手腦速算
6-12歲課程
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
原生態(tài)閱讀教學(xué)
.....
| 課程名稱 | 適合年齡 | 課程詳情 |
|---|---|---|
| 多元思維課程班 | 3歲以上 | 這是一種含蓋了：細(xì)節(jié)對(duì)比、觀察推理、比對(duì)數(shù)理、行為判斷、生活認(rèn)知、立體空間、漢字尋根等全思維訓(xùn)練的課程；同時(shí)讓孩子在獨(dú)立，自主的通過(guò)看圖去解決各種問(wèn)題的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì):自我評(píng)估、判斷﹑行為規(guī)則，從而形成孩子強(qiáng)大而珍貴的思維流！ |
| 藝術(shù)DIY課程班 | 1歲-3歲 | 遵從探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造的教學(xué)規(guī)律。設(shè)置涂鴉、繪畫、手工創(chuàng)造等，多種游戲形式和方法，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)思考、勇于表現(xiàn)和創(chuàng)造。從中拓展孩子的思維寬度，提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、釋放無(wú)窮的 想象力。 |
| 全腦開發(fā)課程班 | 6個(gè)月—2歲 | 孩子在4歲以前，是右腦占主導(dǎo)地位。全腦開發(fā)解決的是如何開發(fā)，保持右腦的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)通過(guò)專業(yè)的課程設(shè)置和訓(xùn)練，達(dá)到最大限度左、右腦均衡的發(fā)展！課程設(shè)置中會(huì)有閃卡、練眼訓(xùn)練、找相同等，進(jìn)行全方位的左右腦均衡開發(fā)。 |
| 奧爾夫音樂(lè)課程 | 6個(gè)月—2.5歲 | 世界3大音樂(lè)教育體系之一，加強(qiáng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音調(diào)、曲式、音色、高低強(qiáng)弱等基本特性的吸收和滲透；加強(qiáng)聽力的練習(xí)為寶寶以后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，寶寶的音樂(lè)發(fā)展需要巧妙的結(jié)合樂(lè)理來(lái)培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)興趣為以后專業(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 |
| PAP親子課課程 | 40天—2歲以上 | 通過(guò)親子互動(dòng)和游戲提前引導(dǎo)寶寶語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺(jué)空間智能、音樂(lè)智能、自然觀察智能、人際智能、自我內(nèi)省智能、肢體動(dòng)著智能這八大智能的發(fā)育 |
| 運(yùn)動(dòng)達(dá)人課程 | 6個(gè)月-1歲 | 通過(guò)運(yùn)動(dòng)改造孩子大腦的發(fā)育，讓孩子大腦處于最佳狀態(tài)。天寶樂(lè)早教二十年，將馮氏早教理念與國(guó)際早期教育先進(jìn)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，結(jié)合0-3歲特殊的大腦優(yōu)勢(shì)，兒童不同年齡段的敏感期，深耕0-3歲的早期教育，3-6歲的兒童早期教育、超常教育。 |
| 環(huán)球之旅課程 | 2歲-3歲 | 音樂(lè)教育可以有效的幫助孩子智力發(fā)育，性格樂(lè)觀開朗，而舞蹈可以幫助孩子身體更加協(xié)調(diào)，重慶天寶樂(lè)環(huán)球之旅課程班，廣泛收取來(lái)自世界各地風(fēng)格不同的民族音樂(lè)，包括俄羅斯、泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家為主題的音樂(lè)課程，題材豐富廣泛，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)天賦。 |
| 數(shù)學(xué)思維課程 | 2.5歲以上 | 通過(guò)幾何圖形的感知、觸摸、親身體驗(yàn)，增加孩子對(duì)空間、立體、平面等的理解并印刻，同時(shí)建立：立體﹑等分、長(zhǎng)短、大小﹑數(shù)與量、幾何、空間的概念。 |
早教課程的好處
1.建立自尊和自信
在保證安全感充足的前提下，父母多給孩子積極，樂(lè)觀和向上的鼓勵(lì)，多給贊賞和肯定，幫助孩子建立起自尊自信。
有自信的孩子，心態(tài)是陽(yáng)光的、積極的、樂(lè)觀的、快樂(lè)的、進(jìn)取的、奮發(fā)的、開朗的；但是沒(méi)有自信的孩子，心態(tài)是陰暗的、消極的、悲觀的、憂傷的、退縮的、抑郁的。
自信的孩子和沒(méi)有自信的孩子，長(zhǎng)大以后，會(huì)有截然不同的生活狀態(tài)。
有自信的孩子，即使以后在生活中遇到很多的挫折與困難，他內(nèi)心都會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗行腋８校怯匈|(zhì)量的；而沒(méi)有自信的孩子，他內(nèi)心太軟弱了，即使物質(zhì)條件很好，也很難獲得幸福感，生命是沒(méi)有質(zhì)量的。
2.學(xué)會(huì)與人合作，與人相處
不論什么工作，都需要與人合作，善于與人交往合作的人才能獲得更好的發(fā)展。很多時(shí)候，與他人合作的質(zhì)量會(huì)直接關(guān)系到這項(xiàng)工作可否順利進(jìn)行下去。
"假使一個(gè)孩子未曾學(xué)會(huì)合作之道，TA必定會(huì)走向孤僻之途，并產(chǎn)生牢固的自卑情緒，嚴(yán)重影響他一生的發(fā)展?？梢姡⒆訉W(xué)會(huì)交往與合作是多么重要。"——阿德勒
*重慶天寶樂(lè)奧體校區(qū)
地址：重慶市渝中區(qū)袁家崗162號(hào)眾科大廈。
*重慶天寶樂(lè)汽博校區(qū)
地址：重慶市兩江新區(qū)金渝大道龍榮路68號(hào)。
*重慶天寶樂(lè)直港校區(qū)
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