商務(wù)日語(yǔ)主要是為了滿足職場(chǎng)工作的需要，所以學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)其實(shí)是日語(yǔ)的內(nèi)容涵蓋商務(wù)活動(dòng)的全過(guò)程。商務(wù)日語(yǔ)以日語(yǔ)語(yǔ)言為載體，把核心的商務(wù)內(nèi)容放到其中，是以商務(wù)活動(dòng)中常用日語(yǔ)為重點(diǎn)的一種日語(yǔ)培訓(xùn)。而且商務(wù)日語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化、口語(yǔ)化和較強(qiáng)的針對(duì)性，其中商務(wù)日語(yǔ)更加注重實(shí)用性。

學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)的目的是能用日語(yǔ)交流，所以平時(shí)要多練習(xí)、多開(kāi)口。自學(xué)的話要加大詞匯量的學(xué)習(xí)，一些外貿(mào)術(shù)語(yǔ)、商務(wù)專(zhuān)有名詞要熟記，多抽時(shí)間去背詞匯學(xué)句子。

循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程
在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的各級(jí)別的學(xué)習(xí)中，學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí)， 用于居家場(chǎng)合的家庭日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購(gòu)物，飲食起居；用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景，考試情景，畢業(yè) 情景。
日語(yǔ)環(huán)境模擬
在接受星野日語(yǔ)課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬，星野日語(yǔ)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)角，日語(yǔ)沙龍，日語(yǔ)社區(qū)等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力，同時(shí)老師會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。
實(shí)景強(qiáng)化拓展課
針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容星野日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。達(dá)到交流是最根本的作用。
6人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置
6人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，不斷演練口語(yǔ)，糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。

商務(wù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

學(xué)以致用

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是為了使用，語(yǔ)言可以通過(guò)使用來(lái)提高。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最終是從書(shū)本回到真實(shí)的生活環(huán)境。只是學(xué)習(xí)，不使用語(yǔ)言意味著它會(huì)被遺忘。避免尷尬的方法是使用你學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句型。你可以看很多你喜歡的日本電影和電視劇，聽(tīng)日本歌曲。你的詞匯量和日語(yǔ)水平會(huì)不知不覺(jué)地提高。這樣，既可以避免學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的枯燥感，又可以提高日語(yǔ)水平

蘆老師
所授科目：日語(yǔ)
教齡：12年
國(guó)籍：中國(guó)
授課風(fēng)格：聲情并茂、寓教于樂(lè)、深入淺出、舉一反三、輕松幽默
詳情介紹：
（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，主修日本語(yǔ)教育
（2）過(guò)往經(jīng)歷：我非常喜歡研究教學(xué)法，向他人傳授知識(shí)。同時(shí)，因?yàn)閻?ài)好做日本的映像作品的翻譯，享受日本電影，電視劇，動(dòng)畫(huà)片等的日語(yǔ)版。
熊老師
所授科目：日語(yǔ)
教齡：3年
國(guó)籍：中國(guó)
授課風(fēng)格：聲情并茂、寓教于樂(lè)、深入淺出、舉一反三、輕松幽默
詳情介紹：
（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于九州大學(xué)，主修文學(xué)部教育學(xué)
（2）過(guò)往經(jīng)歷：研究生畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)教學(xué)工作，雖然語(yǔ)言學(xué)習(xí)是必不可少的興趣，但是和全世界的人們的交流是特別愉快的。還等什么，快和我一起開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)吧！

專(zhuān)注海外留學(xué)，日語(yǔ)課程，考級(jí)輔導(dǎo)。海歸顧問(wèn)，量身定制，全程規(guī)劃輔導(dǎo)。
星野日語(yǔ)，品牌寓意：“眾星拱月，沃野千里”，我們是一家專(zhuān)注海外留學(xué)、日語(yǔ)課程、考級(jí)輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。秉承“用日語(yǔ)匠心驅(qū)動(dòng)學(xué)員實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為使命，專(zhuān)注高品質(zhì)日語(yǔ)教學(xué)，提供日語(yǔ)口語(yǔ)、日語(yǔ)考級(jí)、雅思、托福、留學(xué)日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等一站式培訓(xùn)教育服務(wù)。我們的教師團(tuán)隊(duì)由多位海歸教師打造而成，為每個(gè)學(xué)生量身定制，赴日規(guī)劃，全程輔導(dǎo)，高效申請(qǐng)，將為您提供更具性價(jià)比的留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)教育服務(wù)。
專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)：全日教教學(xué)模式，6人以下小班，提供高品質(zhì)、個(gè)性化的日語(yǔ)培訓(xùn)課程。開(kāi)設(shè)去東京學(xué)日語(yǔ)的特色課程，讓學(xué)員在真實(shí)環(huán)境中學(xué)以致用。
出國(guó)留學(xué)：開(kāi)展出國(guó)留學(xué)一站式服務(wù)，從留學(xué)咨詢指導(dǎo)，赴日就讀高中，語(yǔ)言學(xué)校，專(zhuān)門(mén)學(xué)校，大學(xué)升學(xué)考試補(bǔ)習(xí)，全程專(zhuān)業(yè)陪伴。

1、語(yǔ)言基礎(chǔ)障礙：發(fā)音、語(yǔ)法掌握不準(zhǔn)確。由于單音節(jié)水平的語(yǔ)音基礎(chǔ)不充分，或是受母語(yǔ)方言的影響，學(xué)生在日語(yǔ)發(fā)音時(shí)出現(xiàn)了一些障礙。

2、缺乏溝通能力：很多學(xué)生都有十多年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)他們真的想用日語(yǔ)和外國(guó)朋友交談時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴一句話也說(shuō)不完整。究其原因，學(xué)生不僅缺乏真實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，而且缺乏口語(yǔ)訓(xùn)練和交際實(shí)踐。

3、練習(xí)不足：練習(xí)次數(shù)太少，缺乏毅力。其實(shí)，造成溝通障礙的一個(gè)主要原因就是我們平時(shí)缺乏實(shí)踐，或者實(shí)踐方法不當(dāng)，不能持之以恒。有時(shí)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)有困難和壓力。如果你缺乏毅力，就很難堅(jiān)持下去。

4、商務(wù)文化障礙：商務(wù)日語(yǔ)包含商務(wù)和日語(yǔ)兩個(gè)方面。在商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還缺乏跨文化交際能力和商務(wù)文化意識(shí)。在與日本本土人士的實(shí)際交流中，很容易將他們的母語(yǔ)使用習(xí)慣帶入跨文化交流中，從而造成不同文化因素的交叉和碰撞，造成誤解和沖突，有時(shí)甚至影響到商務(wù)活動(dòng)的成功。

5、心理障礙：日語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中產(chǎn)生心理障礙的具體原因是：有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話；有的學(xué)生說(shuō)日語(yǔ)時(shí)太過(guò)考慮語(yǔ)法規(guī)則；有的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得比較好，但考慮到同學(xué)之間的關(guān)系，避免過(guò)分表現(xiàn)而減少發(fā)言，有些在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中遭受過(guò)挫折，形成一定的心理障礙。

*蘇州哪家商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好呢？

*蘇州日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪些比較好？

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*蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)班選哪家機(jī)構(gòu)比較靠譜？

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