招生對象
需要日語考級的人群
開設(shè)班型
小班、一對一
上課時間
具體面議
課程詳情
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進行輕松的交談，應(yīng)付較難理解的表達方式。
如：與日本語母語人士無障礙交流。

1-4人的鉆石小班讓您深入接觸日語的精髓。在老師的親切授課中，得到更多的延伸知識，在和老師的交流和溝通之中，充分的進行日語會話。
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓您和外教充分的交流，針對您個人的級別和能力制定屬于您的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題，進行習題演練，基礎(chǔ)知識鞏固，口語會話課等內(nèi)容。
因此教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回 答，使學生加強對背景的理解，提高學生的語感等。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。

日語能力考試N1的題型
語言知識部分
這部分的題目考察分為兩類：發(fā)音和詞意。
25道單詞題目中考察發(fā)音的僅有6道，那么在后期備考中應(yīng)該更加關(guān)注的點必然就是詞意。根據(jù)大部分學生備考以及模測的成績來看，雖然作為中國學生熟悉日文漢字，但是N1的單詞中漢字詞的詞意由于和中文相差甚遠，所以得分并不容易。因此，對于單詞題需要更加關(guān)注詞意及用法，尤其是漢字詞。
日語語法部分
語法題目的考察分為三類：語法選擇、排序題、完形填空。語法的考察題型是除聽力外形式最多變的，實際上這部分也是失分的重災區(qū)。常常有很多學生表示明明背了很多遍語法，但是分數(shù)就是上不去。這里想要提醒大家的是在去做具體的題目前，需要明確不論題型如何變化考察的根本都是“語法的應(yīng)用”。
日語閱讀部分
N1的閱讀分為短篇閱讀、中篇閱讀、AB對比題、長篇閱讀以及信息檢索題。日語的閱讀文章都是選自日本的新聞報刊、隨筆以及散文集當中，這就意味著這些文章是非常地道的日語，并且這些文章的邏輯性都很強，除了需要準確讀出句意以外，還需要結(jié)合上下文去分析作者表達的主題。同時閱讀中的選項也通常比較復雜，容易混淆。

循序漸進的系統(tǒng)課程
在初級至中級到高級的各級別的學習中，學員可以從淺至深的學習， 用于居家場合的家庭日語會話，內(nèi)容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購物，飲食起居；用于學習場合的校園日語會話，內(nèi)容涉及到學習情景，考試情景，畢業(yè) 情景。
日語環(huán)境模擬
在接受星野日語課程的同時，您還可以隨時參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬，星野日語為學員開設(shè)了日語角，日語沙龍，日語社區(qū)等活動內(nèi)容。充分鍛煉學員的口語能力，同時老師會在各個活動中，親切的指導，引領(lǐng)學員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。
實景強化拓展課
針對每單元的學習內(nèi)容星野日語都會進行增加廣度的拓展訓練。拓展課是對整個級別的匯總學習。在拓展課中，我們會針對學員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓練。在整個教學過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學習，而是更科學的由語言上升到語法的學習。達到交流是最根本的作用。
6人以內(nèi)的班級設(shè)置
6人以內(nèi)的班級設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導下接觸真正現(xiàn)實中的純正日語。同時外教會鼓勵學員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的