國家教材委會決定，語文、歷史、道德法制三科教材，國家統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，不容許地方編，全國一本書，由人民教育出版社出版，一本書。

特別強(qiáng)化語文，基礎(chǔ)教育是整個教育的基礎(chǔ)，語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

語文是母語，語文是第一工具科、第一大科，語文是學(xué)好其他各科的基礎(chǔ)。語文學(xué)不好，其它各科都學(xué)不好。

著名的數(shù)學(xué)家復(fù)旦大學(xué)原校長蘇步青講：“如果政策允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)高考、提前高考，首先考語文，大量閱卷。語文不及格的，其他就不要考了。”連數(shù)學(xué)都想到語文。

著名教育家王文湛談?wù)Z文在高考中的重要性！聽聽他怎么說！

我也負(fù)責(zé)任地告訴大家，今后高考主要考語文！政治局決定，英文可以考兩次，有的省可以考多次。政治局還決定，數(shù)學(xué)不分文理課，全國一張試卷。數(shù)學(xué)降低難度，減少區(qū)分度。今后高考的區(qū)分度主要在語文，語文的區(qū)分度主要在作文。今后高考的語文命題要增加難度，增加題量，增加卷面的漢字，增加古詩詞，增加課外閱讀，要難了。語文育人的功能是巨大的。過去我們談?wù)Z文的功能是聽說讀寫，絕不只聽說讀寫。

我認(rèn)為語文的功能至少是四大功能。

第一，教育學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用主觀語言文字。北大清華的校長念白字啊，念白字是不足為奇的。一般成年人識漢字3000-3500，新華字典是17000，康熙字典是46000。你認(rèn)識3000、3500很少啊，不足為奇啊。

語文第二功能是進(jìn)行思想教育。語文思想教育任務(wù)不亞于政治課。

語文的第三個任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力。

語文的第四個功能是進(jìn)行中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的重要橋梁。為了加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部決定小學(xué)的語文課開上書法課，每天10分鐘。你們當(dāng)?shù)氐男W(xué)開書法課開沒開？開是開了，問題也出來了，沒有老師啊。小學(xué)語文老師自己的字寫得不好，沒法教學(xué)生。第二增加地方戲劇。第三增加古詩詞。

語文育人的功能是巨大的，對孩子們健康成長。教育是天，語文是地。

第一改革小學(xué)一年級。過去是先拼音再識字再課文，新的教材是先識字再拼音再課文，識字拼音調(diào)個序。

第二改革增加古詩詞。小學(xué)老教材古詩詞69篇，新教材增加128篇，增加87%；初中語文的古詩詞增加51%；高中的語文新教材古詩詞涵蓋了由先秦到清末各個朝代，由誦讀改為背誦，由40篇改為72篇。這是第二改革，增加古詩詞。

初中高中第三個改革，要強(qiáng)調(diào)閱讀、讀書。語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，閱讀是語文的基礎(chǔ)，閱讀的能力培養(yǎng)不亞于語文課。人民日報開過短評，題目是《小學(xué)閱讀欠債終究要還》。

今后我們的小學(xué)要在家長老師陪伴下閱讀，小學(xué)閱讀達(dá)到3個目的。一是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，二是閱讀習(xí)慣，三是閱讀以后有回味、有思考、有收獲。

初中高中閱讀名著名篇，中考高考要考，不考他不讀。

除了閱讀以外，我還提倡大聲朗讀。朗讀第一增加學(xué)生的信心自信，第二可以加深地深刻理解課文，不理解朗讀不出來，第三可以培養(yǎng)記憶力，第四培養(yǎng)演講能力。

今后我們的語文作業(yè)要改進(jìn)，我國基礎(chǔ)教育要降低難度，增加廣度。學(xué)的容易點(diǎn)，知識面寬一點(diǎn)，我們的辦法是閱讀。要改進(jìn)作業(yè)，由單純地做習(xí)題改為閱讀加習(xí)題。

著名的教育家顧明遠(yuǎn)教授建議：今后的高考數(shù)學(xué)試卷卷面的漢字由2000漢字增長到5000漢字，連高考數(shù)學(xué)都考閱讀。

新的語文教材總編，小學(xué)初中高中三個階段語文教材總編一個人——北大中文系主任溫儒敏

溫儒敏講：你閱讀慢寫字慢，今后高考試卷你答不完。

溫儒敏還主張：今后高考的語文試卷卷面的漢字由6000-7000增加到9000-10000。

看來，“學(xué)好語文，強(qiáng)化母語”是如此重要?。?/p>