成都櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：日本留學(xué)-日語(yǔ)培訓(xùn)
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培訓(xùn)：日本留學(xué)-日語(yǔ)培訓(xùn)
學(xué)日語(yǔ)哪個(gè)機(jī)構(gòu)靠譜？
關(guān)于這個(gè)問題，不同的人有不同的評(píng)價(jià)，畢竟需求不同，自己的實(shí)際感受也會(huì)不同。但是不管你是出于什么樣的需求學(xué)習(xí)日語(yǔ)，櫻花國(guó)際日語(yǔ)都很靠譜！集日語(yǔ)培訓(xùn)與一站式留學(xué)服務(wù)于一體，線上線下教學(xué)方式都可以，是大家學(xué)習(xí)日語(yǔ)很好的一個(gè)平臺(tái)。
為給學(xué)員更好的日語(yǔ)培訓(xùn)，櫻花將日本文化、日語(yǔ)教學(xué)體系從日語(yǔ)引進(jìn)，再結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)需求，帶給大家更好的日語(yǔ)培訓(xùn)，不但能學(xué)習(xí)到純正的語(yǔ)言，還可以達(dá)到自己的目標(biāo)，了解更多元化的內(nèi)容。
櫻花的課程采用小班教學(xué)的方式開設(shè)，老師在課堂上有更多的時(shí)間關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，遇到疑問或者在學(xué)習(xí)過程中的困難也能及時(shí)解決，好讓學(xué)生能順利的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。課上學(xué)員有更多的時(shí)間與老師交流，提高自己的口語(yǔ)能力。
櫻花會(huì)階段性的檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，如果對(duì)一段時(shí)間之內(nèi)學(xué)習(xí)的結(jié)果不滿意或者不過關(guān)，就要重新學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)員來說這也是能更扎實(shí)的掌握知識(shí)的一種方式。
零基礎(chǔ)或有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)音基礎(chǔ)的學(xué)員
90課時(shí)
《大家的日語(yǔ)》
從五十音圖開始學(xué)習(xí)，掌握常用詞匯800個(gè)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話與交流，結(jié)業(yè)后可繼續(xù)中級(jí)課程的學(xué)習(xí)或參加全球日語(yǔ)5級(jí)到4級(jí)能力考試。
通過和課程顧問溝通及詳盡的水平測(cè)試，我們可以確定您的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)
聽\說能力:能夠在熟悉的語(yǔ)境里表達(dá)簡(jiǎn)單的意見和要求。 如：自我介紹,點(diǎn)單,咨詢等
相當(dāng)于:JLPT 3級(jí)/JTEST D級(jí)
「 個(gè)性定制 · 全程督學(xué) ·精準(zhǔn)考評(píng)· 在線鞏固 」
個(gè)性定制 匹配教學(xué)
報(bào)名后經(jīng)過水平測(cè)試，定位學(xué)習(xí)起點(diǎn)，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，匹配合適課程
精準(zhǔn)考評(píng) 效果量化
在學(xué)習(xí)過程中每個(gè)階段，均設(shè)置水平測(cè)試，經(jīng)過量化指標(biāo)，學(xué)習(xí)效果清晰可衡量
確立目標(biāo) 全程督學(xué)
督學(xué)老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組、以微信群、學(xué)習(xí)打卡等方式進(jìn)行全程督學(xué)。
在線工具 鞏固效果
借助APP、小程序、直播系統(tǒng)等先進(jìn)工具，提供反復(fù)練習(xí)測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)效果。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國(guó)人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語(yǔ)言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國(guó)的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書，或者會(huì)說流利的英語(yǔ)等。外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽力。中國(guó)人教師語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語(yǔ)水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。
任老師
主授科目：初級(jí)日語(yǔ)，日語(yǔ)考級(jí)；教齡6年
教育背景：國(guó)內(nèi)知名大學(xué)碩士日語(yǔ)畢業(yè)于2014
資質(zhì)：日本語(yǔ)能力考試N1獲得于2013
榮譽(yù)：年度優(yōu)秀日語(yǔ)教師獲得于2017
兼平老師
主授科目：日語(yǔ)會(huì)話指導(dǎo)、日語(yǔ)聽說讀寫；教齡8年
教育背景：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 中英學(xué)科碩士 畢業(yè)于2013
資質(zhì)：日本語(yǔ)教師420小時(shí)修了證書 獲得于2015；新漢語(yǔ)水平口語(yǔ)考試中級(jí)獲得于2014；外國(guó)文教專家資格
如何用日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)自己的想法
1、在「と」前加上「のでは（／んじゃ）ないか」
例如：開店時(shí)間を早くする方がいいのではないかと思います。
打烊時(shí)間早一點(diǎn)比較好吧？
タバコはやめた方がいいんじゃないかと思います。
不吸煙比較好吧？
2、代替「?と思う」使用「のでは（／んじゃ）ないでしょうか?！?/strong>
例如：もっと詳しく研究した方がいいのではないでしょうか。
更加詳細(xì)的研究一下不是更好一點(diǎn)嗎？
N1考試中必考的語(yǔ)法：?表示原因、理由、結(jié)果語(yǔ)法
1．連體形＆體言の＋こととて 因?yàn)?hellip;所有…；
2．V連體形＋ことだし …又…所以
3．V連體形＋こともあって 也是由于…的原因，所有…；再加上…的原因，所有…
4．體言＋とあって 由于…；因?yàn)?hellip;；
5．V連用形＋てこそ 只有…才…；…才…；
6．V連體形＋からこそ 正因?yàn)?hellip;才…；后于のだ呼應(yīng)。
7．V假定形＋ばこそ 類似からこそ，正因?yàn)?hellip;才…
8．體言/體言の/連體形が＋ゆえに 因?yàn)?hellip;所有…；因…之故…；
9．V未然形ず＋じまい 沒有…就完了…；終于未能……
10．V過去式＋手前 由于……；因?yàn)榭紤]到…所有…；顧慮到…所有…；
11．V連體形＋始末 結(jié)果是……；（落到）……地步；
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