感統(tǒng)失調(diào)產(chǎn)生的生理原因
一、感統(tǒng)失調(diào)產(chǎn)生的生理原因（先天）
感統(tǒng)能力的形成從胎兒時期就已經(jīng)開始發(fā)展，由于媽媽在懷孕期間不正確的生活作息和高壓的生活狀態(tài)，都可能會導致胎兒胎位不正，從而引起平衡失調(diào)。
而早產(chǎn)和剖腹產(chǎn)出生的孩子因為在出生時就沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，從而缺失了很好的觸覺刺激，導致大腦感受的觸覺刺激不足，容易造成觸覺敏感或者觸覺遲鈍等問題。
同時媽媽們在懷孕期間錯誤的打針和吃藥的方式也會直接作用于胎兒，對孩子造成嚴重傷害。
二、感統(tǒng)失調(diào)產(chǎn)生的環(huán)境及人為原因（后天）
城市化的高度發(fā)展，使孩子被限制在了一棟棟封閉式的水泥墻里，從根源上就阻絕了孩子和大自然的接觸機會，容易形成孤僻，不愛交際等性格問題，不利于孩子的平衡發(fā)展。
父母們的過度溺愛也是孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的一大殺手，為了所謂的安全和干凈，就不讓孩子在地上爬，不準吃手，這種違背人自身生長規(guī)律的行為，都會造成孩子因某方面刺激和訓練不足，影響感覺統(tǒng)合的發(fā)展過程。
關(guān)于重慶兒童感統(tǒng)失調(diào)訓練機構(gòu)哪家好？小編給大家推薦重慶天寶樂兒童感統(tǒng)訓練班。
全腦刺激
大運動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓練
全程訓練動態(tài)調(diào)整，促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動態(tài)調(diào)整
運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗式游戲互動
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
感統(tǒng)運動訓練的重要性：影響“大腦發(fā)育”
人體的運動是由大腦通過神經(jīng)系統(tǒng)支配和控制的，戶外運動過程中的攀爬、奔跑、各類的聲音、觸感等，這些復雜的環(huán)境信息對兒童的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺都有輸入。
這時候中樞神經(jīng)系統(tǒng)就要調(diào)節(jié)身體去適應(yīng)環(huán)境，并且從環(huán)境中學習經(jīng)驗。比如站在不平的地面上要保持平衡，這需要前庭和本體兩大系統(tǒng)協(xié)同運作。經(jīng)過一次次的協(xié)同，兒童的能力才能逐漸得到提升。
另外，人體在運動的狀態(tài)下，大腦會一直處于興奮活躍的狀態(tài)，神經(jīng)細胞長期處于活躍狀態(tài)，其線粒體和核糖體數(shù)量就會增加，這樣就會使大腦思維敏捷、適應(yīng)速度和邏輯思維能力得到提升。
與此同時，運動也會加快血液流速，這樣也能夠保證大腦有充足的氧氣，這些氧氣就是神經(jīng)元連接的必要條件。
很多兒童寫作業(yè)時三心二意，注意力不集中，拖沓磨蹭，遇到這種情況時，家長可以讓孩子先放下作業(yè)，到戶外打打球、跑跑步，進行一定強度和時間的運動，回來完成作業(yè)的效率會大大提高。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進經(jīng)驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進學習和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實踐中探索世界，在關(guān)愛的引導下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時樹立自尊心和自信心。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長
*專注嬰幼兒早教14年
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感統(tǒng)訓練游戲
游戲一、走斜坡：（3-12歲）先上斜坡要求單腳，雙手掐腰，單腳直立蹦上去，到坡頂。下斜坡時，必須用雙腳蹦。作用：訓練腿部肌肉的肌張力和肌耐力，促進大腦雙側(cè)分化，促進身體協(xié)調(diào)及平衡。
游戲二、摸腳趾：為了增加游戲的趣味性，可以剪五片長方形的紙條，用兩面膠粘到腳趾上，把孩子站在板凳上，彎腰去夠小紙片，一片，兩片，三片，四片，五片隨后可以把板凳去掉，直接粘在腳上。講好原則：彎腰取紙片時腿部不能彎曲。
訓練的作用：神經(jīng)末梢的通路和身體的平衡感都可以得到很好的訓練，尤其是末梢神經(jīng)的通路，我們用手指摸腳趾時，兩個末梢神經(jīng)系統(tǒng)交織在一起。同時也訓練了孩子的協(xié)調(diào)和腰部的力量（是中樞能量的一部分）。
游戲三、倒著走：第一次不要求走直線，一段時間后，有要求：必須走直線，由慢到塊（訓練本體感和空間感）即四肢的協(xié)調(diào)，空間感和本體感。3-5歲每天往返10-30米，5歲以上的孩子每天走30-50米。尤其是記憶力不好，作業(yè)拖拉，行動遲緩的及學習成績不太理想的孩子要多訓練
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