選擇一個教學良好的藝考文化課培訓班，其實最終就是看學生文化課成績是否有進步，進步空間有多少。成都戴氏教育多年來致力于藝術生文化課培訓，老師積攢了豐富的藝考生文化課輔導經驗，每年都有很多的學生進入北電、浙傳這樣的學校。
成都戴氏教育——中國著名教育品牌，專注于中高考沖刺培訓，以一套高效獨特的DSE教學法，助無數學子圓夢理想學校(初中、高中、國內外大學)。戴氏教育，2007年被評為“中國最具品牌影響力教育機構”、“中國高考復讀優(yōu)秀學校”;2010年，當選為中國民辦教育協(xié)會培訓專業(yè)委員會，副理事長單位;2012年，被評為“中國教育培訓行業(yè)十大領軍品牌”。
戴氏教育集團已在上海、成都、菏澤、西安、南京、武漢、重慶、昆明、貴陽、青海、南昌、南寧、長沙、銀川、蘭州、拉薩等100多個大中城市開辦了數百大型精品培訓校區(qū)。“戴氏”商標已在美國，加拿大注冊，為其全球國際化的發(fā)展奠定了基礎。在教育的路上“戴氏”從未止步，仍然肩負著“興教治學，育才報國”的歷史使命繼續(xù)前行。“戴氏教育”這艘教育航母載滿著文化知識將從中國大陸駛向世界各地，傳播中華文化，造福世界教育，為全球海內外學子成就學業(yè)作出貢獻。
藝考文化生面臨的問題：
1. 基礎不扎實，上課聽不懂，學不好，也沒有自信
對于大多數的藝考生來說，基礎是他們先需要攻克的難題，學習也是一個循序漸進的過程，一環(huán)扣一環(huán)，并且在高考中，基礎題所占的比重非常的大，這就更加告訴了我們，藝考生在高考的復習中，先要緊抓基礎！
2. 做題不規(guī)范，步驟不清晰
長時間的藝考集訓，讓藝考生們的文化課落下了很多，即使有很多以前會做的題，也可能會忘記如何去解答，忘記如何規(guī)范的答題，高考中，規(guī)范答題，和清晰的步驟，也是判斷評分的一個標準，所以，做到規(guī)范答題，也是藝考生們需要進一步加強的地方！
課程內容
【適合學生】美術、音樂、播音、表演、編導、舞蹈、書法、空乘等專業(yè)課的高三學生
【精講課程】各科老師根據學生的入學成績,對癥下藥,提高高三學生的歸納、理解、邏輯、解題等能力
【課程設置】vip1對1課程、精品小班、大班課,據孩子的學習水平和學習能力的差異化，我們設立了各種不同的班型和課程，因人而異，滿足不同高三學生的需求。
【定制教學】入學學情測評診斷,科學地制定目標,薄弱學科制定專屬學習方案
【梳理知識】學科老師定期歸納知識體系,鞏固學科知識
【食宿安排】吃住均在一個校區(qū)，讓學生能更好的學習;
【心理疏導】定期進行心理疏導，糾正偏差錯位的學習心理;
【查漏補缺】分析學習問題，排查知識漏洞，針對性解決學習難題。
高考作文萬能模板：
【適用主題】感嘆青春易逝、年華易老,我們的年少時光等立意.
【示例】青春就像一首三行情書,優(yōu)美、甜蜜而又短暫.在那些草長鶯飛的日子里,我們歡笑,我們流淚,我們光著腳飛奔在青翠的山林里.不知不覺中,青春卻拂過臉頰,掠過腳踝,溜走了.我們追尋著它的殘影,卻只能在回憶中覓得它的樣子.一如席慕蓉所言:"青春是一本太倉促的書,我們含著淚,一讀再讀."
1、專屬定制
每個學生一套學習方案并配備專屬班主任和教師
2、嚴格管理
標準化、流程化的管理模式、全面保障孩子的學習狀態(tài)
3、教研團隊
戴氏精英教研團隊，嚴格篩選制度，定期舉辦教研活動
4、教學模式
創(chuàng)SEC教學系統(tǒng)，我們不僅授課，更專注學生知識的吸收
5、三方互動
學生-家長-教師三方無縫銜接，讓學生無后顧之憂
6、心理輔導
專屬心理老師一對一輔導，隨時調節(jié)學生心理狀態(tài)
7、靈活入學
隨到隨學滾動開班找到適合的班型才能事半功倍
8、學習環(huán)境
寬敞明亮的教室，優(yōu)雅舒適的住宿環(huán)境，讓你專心學習
報名課程：藝考文化課1v1定制班
我一直是比較挑剔的那種，隨便外面吹得天花亂墜我就只看他們的資質還有老師的證件，結果戴氏教育都有備檔，我一說前臺老師就調出來給我看了，果然老師都是ms，好大學畢業(yè)的應該也能把我家小孩教來上個好大學吧，把孩子交給這樣的機構才放心。
高三藝考文化課怎么補？
1、為了能夠保證補習的效果更好，一定要明確到底哪一個模塊的課程考試分數更容易獲取。
比如說如果是語文課程分數老是不理想，那么這時候可以重點的提升自己的寫作水平和能力，大家知道語文作文的改卷方式相對來說較為寬松；
只要能夠保證自己的論點足夠突出，能夠保證寫文有一定的調理論據，論點之間的相互支撐較為系統(tǒng)到位，輕松多拿三五分是非常之簡單的，像這樣簡單容易做到的才是在文化課補習過程中應該重點去把握的。
2、高三沖刺階段大量做題非常有必要。
需要明確的不管是藝術類考生的文化考試還是本身文化專業(yè)學生的高考，都是應試教育的模式，答題速度快不快，將會直接影響到是否能夠將所有的題目做完，因此大量做題提升自己的答題感覺很有必要。
成果的進步不是霎時的,不要有過大的希冀.學習的主體還是本人,哪怕把清華的教授請回來輔導本人,平常本人還需求經常性好好學習,自主學習,把教師講的學問本人真正消化掉,才干真正進步學習成果。
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