一、主要目標(biāo) 

全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，促使幼兒園和小學(xué)教師及家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變。家園校共同做好幼小銜接工作，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。

二、主要任務(wù) 

（一）改變銜接意識(shí)薄弱，小學(xué)和幼兒園教育分離的狀況，建立幼小協(xié)同合作機(jī)制，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的階梯，推動(dòng)雙向銜接。

（二）改變過(guò)度重視知識(shí)準(zhǔn)備，超標(biāo)教學(xué)，超前學(xué)習(xí)的狀況，規(guī)范小學(xué)、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)行為，合理做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，做好科學(xué)銜接。

（三）改變銜接機(jī)制不健全的狀況。建立行政推動(dòng)、教科研支持、教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)共同參與的機(jī)制，整合多方資源，實(shí)現(xiàn)有效銜接。

三、主要舉措 

（二）小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育

四、進(jìn)度安排 

（一）試點(diǎn)先行，分層推進(jìn)。（2022年3月）

1．各縣區(qū)、直屬分局要堅(jiān)持“統(tǒng)籌謀劃、試點(diǎn)先行”原則，遴選確定3—5所幼兒園和3—5所小學(xué)作為試點(diǎn)園（校），結(jié)對(duì)試點(diǎn)園（校）原則上應(yīng)在同一學(xué)區(qū)內(nèi)，同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)不同性質(zhì)，為下步幼小銜接工作全面鋪開(kāi)積累多樣化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2．制定具體實(shí)施方案，建立深度合作機(jī)制，試點(diǎn)園探索實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，試點(diǎn)校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，2022年春季學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。

3．遴選試點(diǎn)園（校）時(shí)相關(guān)名單和實(shí)施方案請(qǐng)于2022年3月25日前報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。

（二）組建師資，專項(xiàng)培訓(xùn)。（2022年4月）

市教育局成立專家組，遴選具有兒童發(fā)展研究基礎(chǔ)、幼兒園教育改革和義務(wù)教育課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的專家，2022年4月底前，完成對(duì)各縣區(qū)幼教專干、教研員、試點(diǎn)園（校）長(zhǎng)及部分教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。

（三）啟動(dòng)試點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)。（2022年5—7月）

試點(diǎn)園（校）建立深度合作機(jī)制。教研部門(mén)深入指導(dǎo)試點(diǎn)園（校）探索實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)。

（四）全面鋪開(kāi)，注重實(shí)效。（2022年8—12月）

研究分析入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育成效，梳理總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，全市全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同合作機(jī)制，加強(qiáng)在課程、教學(xué)、管理和教科研等方面的研究合作。

（五）完善舉措，總結(jié)評(píng)價(jià)。（2023年1月—12月）

系統(tǒng)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果，完善幼小銜接政策舉措，加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)評(píng)估。

五、組織實(shí)施 

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。幼小銜接是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各縣區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好幼小銜接工作的重要意義，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上研究制訂本縣區(qū)幼小科學(xué)銜接具體實(shí)施方案，切實(shí)把幼小銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌各方資源，提供經(jīng)費(fèi)支持，確保幼小銜接工作取得實(shí)效。

（二）強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同。市教育局將會(huì)同公安、民政、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)，制定專項(xiàng)治理工作方案，明確治理步驟，細(xì)化工作分工，壓實(shí)部門(mén)責(zé)任，并建立治理情況定期通報(bào)制度。各縣區(qū)要嚴(yán)格落實(shí)工作制度，扎實(shí)開(kāi)展摸底排查，對(duì)接收學(xué)前兒童違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和城鎮(zhèn)小學(xué)內(nèi)學(xué)前班進(jìn)行嚴(yán)肅查處，并將結(jié)果向社會(huì)公布。

（三）建立工作推進(jìn)機(jī)制。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合專業(yè)資源，發(fā)揮教科研部門(mén)和專家在指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面的作用，加強(qiáng)幼小銜接科學(xué)研究。對(duì)成績(jī)突出的小學(xué)、幼兒園和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為小學(xué)、幼兒園評(píng)優(yōu)評(píng)先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要加大社會(huì)宣傳力度，利用多種媒體宣傳科學(xué)做好幼小銜接的重要意義和有效途徑，及時(shí)總結(jié)推廣典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法，樹(shù)立科學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺(jué)抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，支持和參與幼小銜接工作，形成良好的社會(huì)氛圍。