培訓(xùn):少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
昆明i2少兒英語培訓(xùn)班怎么樣?靠譜嗎?i2艾途兒童成長中心隸屬于成都艾途教育科技有限公司。i2艾途兒童成長中心獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量,順應(yīng)了教育國際化發(fā)展的新方向。
i2艾途兒童成長中心現(xiàn)有外教近1000名,其中80%持本科學(xué)歷,20%持碩士學(xué)歷,100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等,擁有教育學(xué)、語言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位,精通語言教育,擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理解文化差異,擅長各年齡段教學(xué),獲得教育行業(yè)一致肯定。
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2少兒英語輔導(dǎo)中心推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
語言藝術(shù) Language Arts
浸入式教學(xué),小班制同伴互助學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)具備5C能力的國際菁英人才。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning
源自芬蘭,在真實(shí)場景中開展主題式英語教學(xué),過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識。
浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
授課,提供“母語式”語言環(huán)境,全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維,鍛煉自信表達(dá)和純正口語。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
經(jīng)過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”,讓每個孩子既能得到外教的全方位關(guān)注,又能在與同伴的互動中,提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫(Macmillan)教材,與國際先進(jìn)教育同步,全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力,讓溝通無國界。
國際測評體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等英語測評,及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果,并能獲得申請歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系,全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):
缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
1. 為孩子們打造一個沉浸式的英語學(xué)習(xí)氛圍
有條件的國內(nèi)家庭往往會選擇將孩子送往國際化的幼兒園,這些地方通常有外籍教師進(jìn)行英語口語教學(xué)。在如此優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,對孩子自然是極大的助益。然而,對于許多小城鎮(zhèn)家庭來說,承擔(dān)國際幼兒園的費(fèi)用卻是一大難題。
2. 通過觀看英語動畫來學(xué)習(xí)
由于多數(shù)家庭無法為孩子提供一個理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,他們便轉(zhuǎn)而尋求其他途徑來輔助孩子學(xué)習(xí)英語。觀看英語動畫是一種受到許多孩子歡迎的學(xué)習(xí)方式。
3. 激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的熱情
通過閱讀英文繪本,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語詞匯和句型,盡管這種方法并未受到過多的重視,但在中國的大多數(shù)家庭和學(xué)校中依然是一種常見的教學(xué)方法。這種做法的原因顯而易見,是因?yàn)闂l件所限,只能依靠傳統(tǒng)方式讓孩子們盡早接觸并掌握英語。
4. 在游戲中融入英語學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)英語不應(yīng)僅限于閱讀和聽力,還可以通過游戲來增強(qiáng)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)英語的興趣和專注力。例如,通過玩卡片游戲,給物品貼上英文標(biāo)簽,孩子們便能在玩樂中學(xué)習(xí)英語。
5. 利用視頻教學(xué)與孩子互動交流
當(dāng)前流行的英語學(xué)習(xí)模式之一是通過視頻與外籍教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。這種方法在一定程度上解決了家長想要孩子學(xué)習(xí)英語,但又苦于沒有合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或時(shí)間接送的困境。這種方法的效果自然取決于家庭的具體情況和孩子的個性。
布局全國14省
21城市 擁有全直營校區(qū)
94家 600余名資深外教
100%教師資格認(rèn)證 國內(nèi)教育領(lǐng)域最大的
外國文教專家雇主 累計(jì)培養(yǎng)超過
100000名學(xué)員 獲得國家外專局外籍教師
培訓(xùn)資質(zhì)“TEFL in China”
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