1、學(xué)習(xí)編程能夠助長(zhǎng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

通過(guò)英國(guó)一所大學(xué)的研究報(bào)告得知，學(xué)習(xí)編程之所以可以同時(shí)提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域接觸到的“計(jì)算機(jī)思維”讓他們養(yǎng)成了良好的問(wèn)題和信息處理能力，而這些能力可以被應(yīng)用到其他任何學(xué)科上，讓他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加高效。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，其他科目的學(xué)習(xí)能力也同時(shí)被調(diào)動(dòng)，最后是所有科目的成績(jī)都有提升。

2、少兒編程能培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力

在不斷發(fā)展的信息時(shí)代，編程語(yǔ)言將成為最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，影響孩子抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的高級(jí)思維方式。經(jīng)專家統(tǒng)計(jì)，孩子的抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地接觸新事物。孩子學(xué)編程的過(guò)程中會(huì)不斷刺激并鍛煉邏輯思維的形成，提升孩子抽象邏輯思維。

如何選擇一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程呢？教育理念

少兒編程主要是培養(yǎng)孩子的編程思維，通過(guò)編程知識(shí)逐漸營(yíng)銷他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式，打破應(yīng)試教育形成的慣性思維。

所以家長(zhǎng)在給孩子選擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，更需要關(guān)注課程的設(shè)計(jì)是否注重孩子軟實(shí)力的培養(yǎng)，而不是追求孩子掌握了多少編程代碼知識(shí)。童程童美的少兒編程課程會(huì)結(jié)合先進(jìn)的教育理念，通過(guò)喜聞樂見、反應(yīng)機(jī)制等環(huán)節(jié)，刺激孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都往良性的方向發(fā)展。