培訓(xùn):高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
高考理綜:生物復(fù)習(xí)要兼顧初中內(nèi)容
增加了酶作適應(yīng)的條件、單倍體在育種上的應(yīng)用、自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容、人體營(yíng)養(yǎng)和健康等內(nèi)容,考生要注意這些新內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
去年有一道題出自初中教材,但考生對(duì)初中內(nèi)容早已生疏,答題效果不佳。任何一個(gè)學(xué)科都由它的系統(tǒng)性和連續(xù)性,為了提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),應(yīng)當(dāng)重視初中生物學(xué)習(xí),尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
課本上的小字也要了解,可能會(huì)以信息等形式出現(xiàn)在高考試題中。
高考數(shù)學(xué)容易犯的低級(jí)錯(cuò)誤:
1.集合中元素的特征認(rèn)識(shí)不明。
元素具有確定性,無序性,互異性三種性質(zhì)。
2.遺忘空集。
A含于B時(shí)求集合A,容易遺漏A可以為空集的情況。比如A為(x-1)的平方>0,x=1時(shí)A為空集,也屬于B.求子集或真子集個(gè)數(shù)時(shí)容易漏掉空集。
3.忽視集合中元素的互異性。
4.充分必要條件顛倒致誤。
必要不充分和充分不必要的區(qū)別——:比如p可以推出q,而q推不出p,就是充分不必要條件,p不可以推出q,而q卻可以推出p,就是必要不充分。
5.對(duì)含有量詞的命題否定不當(dāng)。
含有量詞的命題的否定,先否定量詞,再否定結(jié)論。
語(yǔ)文文言文翻譯要點(diǎn):
從考查的特點(diǎn)和目的出發(fā),高考中的文言文翻譯總是要求以直譯為主,意譯只能是一種次要的方式。這里說的直譯,是指將原文的字字句句落實(shí)到譯文之中,包括原文用詞造句的特點(diǎn)和所采用的表達(dá)方式。而意譯,則是根據(jù)原文表達(dá)的基本意思進(jìn)行翻譯,不拘泥于字字句句的落實(shí),甚至可以采用和原文差別較大的表達(dá)方式。高考固然要求考生能從宏觀上整體把握文言材料的內(nèi)容,但更要求考生能從微觀上理解文言文字詞句式等語(yǔ)言知識(shí)以及這些知識(shí)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差別。因此,各省市的文言文翻譯試題都要求采用直譯的方式,但遇到難以直譯或直譯后表達(dá)不出原文意蘊(yùn)時(shí),也可酌情采用意譯。
高考文言文翻譯也講究的是信、達(dá)、雅。所謂信,指的是準(zhǔn)確無誤,忠于原文,不隨意增刪內(nèi)容和改變風(fēng)格;所謂達(dá),指的是譯文語(yǔ)句通順,語(yǔ)意明確,行文規(guī)范;所謂雅,指的是文句流暢,鮮明生動(dòng),具有文采。對(duì)考生來說,信和達(dá)是主要的、基本的要求,雅是較高的要求。
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