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        匯上優(yōu)課 南昌文都考研教育 考研輔導(dǎo) 2023年考研專業(yè)課如何復(fù)習(xí)?

        2023年考研專業(yè)課如何復(fù)習(xí)?

        2022-04-29 10:36分類:考研輔導(dǎo)閱讀:169 分享
        導(dǎo)語

        考研專業(yè)課考試內(nèi)容重復(fù)性是很高的,復(fù)習(xí)要搜集專業(yè)課歷年考試真題,找出該專業(yè)的側(cè)重點(diǎn),跨專業(yè)考研或者對(duì)考研所考科目較為陌生的同學(xué),則應(yīng)該快速建立起對(duì)這一學(xué)科的認(rèn)知構(gòu)架。以下是南昌文都考研教育的小編為大家整理的“2023年考研專業(yè)課如何復(fù)習(xí)?”相關(guān)資料,供參考。


         

        考研專業(yè)課復(fù)習(xí)方法:

        對(duì)于報(bào)考本專業(yè)的考生來說,由于已經(jīng)有了本科階段的專業(yè)基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備,相對(duì)會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)。但是,這類考生最容易產(chǎn)生輕敵的心理,因此也需要對(duì)該學(xué)科能有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),做到知己知彼。

        跨專業(yè)考研或者對(duì)考研所考科目較為陌生的同學(xué),則應(yīng)該快速建立起對(duì)這一學(xué)科的認(rèn)知構(gòu)架,第一輪下來能夠把握該學(xué)科的宏觀層面與整體構(gòu)成,這對(duì)接下來具體而豐富地掌握各個(gè)部分、各個(gè)層面的知識(shí)具有全局和方向性的意義。做到這一點(diǎn)的好處是節(jié)約時(shí)間,盡快進(jìn)入一個(gè)陌生領(lǐng)域并找到狀態(tài)。很多初入陌生學(xué)科的同學(xué)會(huì)經(jīng)常把注意力放在細(xì)枝末節(jié)上,往往是浪費(fèi)了很多時(shí)間還未找到該學(xué)科的核心,同時(shí)缺乏對(duì)該學(xué)科的整體認(rèn)識(shí)。

        其實(shí)考研不一定要天天都埋頭苦干或者從早到晚一直看書,關(guān)鍵的是復(fù)習(xí)效率。要在持之以恒的基礎(chǔ)上有張有弛。具體復(fù)習(xí)時(shí)間則因人而異。一般來說,考生應(yīng)該做到平均一周有一天的放松時(shí)間。

        考研專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃:

        1.第一輪

        方法:一本接一本背誦,不建議雙線背誦

        目標(biāo):牢固掌握一二級(jí)框架和關(guān)鍵詞

        關(guān)鍵詞:真題意識(shí)(背書時(shí)不能一視同仁,同等貫注精力)

        學(xué)姐給大家強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)名詞,大家一定要理解。

        高頻考點(diǎn):報(bào)考院校考察過/考察過六次以上→深度掌握

        中頻考點(diǎn):考察過六次以下→全面掌握

        低頻考點(diǎn):沒有考察過/考察過一兩次→最后掌握

        注意:幾次的劃定要因校而異,如果報(bào)考院校剛開設(shè)這門專業(yè)沒有6年,但是每年都考這個(gè)考點(diǎn)那么這個(gè)考點(diǎn)就還是高頻考點(diǎn)。

        2.第二輪

        方法:對(duì)著框架利用關(guān)鍵詞進(jìn)行自主表述

        目標(biāo):進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,完整表述知識(shí)點(diǎn)

        關(guān)鍵詞:整合意識(shí)(知識(shí)在頭腦中不是一個(gè)一個(gè)的題目,而是一張細(xì)密編織的網(wǎng))

        橫向整合:學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系

        縱向整合:學(xué)科間的知識(shí)聯(lián)系

        3.第三輪

        方法:兩本書同時(shí)背誦;獨(dú)題模擬

        目標(biāo):有邏輯地書面表述,從口頭到筆頭

        關(guān)鍵詞:邏輯意識(shí)(知識(shí)從口頭到筆頭呈現(xiàn)的形式和組織)

        高分答案的本質(zhì)是邏輯

        有邏輯的內(nèi)容:思維導(dǎo)圖背書法、框架式背書法

        有邏輯的形式:一、(一)、1、(1)、①

        之前大家都是進(jìn)行口頭的背誦,現(xiàn)在要真正進(jìn)行書面表述了。給自己限時(shí)答題,做完之后還要進(jìn)行批改,而且要站在閱卷人的角度進(jìn)行批改。

        4.第四輪

        方法:回歸框架,背誦二到三遍;全真模擬

        回歸框架的重要性:答題遷移性好;邏輯性強(qiáng);答題效率高

        目標(biāo):有個(gè)性和專業(yè)精神地書面表述,從基礎(chǔ)到深化

        關(guān)鍵詞:應(yīng)用意識(shí)

        知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用:與熱點(diǎn)話題鏈接、與專業(yè)學(xué)科鏈接、與個(gè)人理解鏈接

        ①目標(biāo)導(dǎo)向:每一輪有不同的目標(biāo),但背誦貫穿始終;

        ②堅(jiān)定心態(tài):打不死的小強(qiáng)精神,不斷查漏補(bǔ)缺;

        ③難得認(rèn)真:每背一輪就和知識(shí)點(diǎn)少了一次見面機(jī)會(huì),且背且珍惜。

        四、周計(jì)劃

        "6+1"的學(xué)習(xí)模式:6天學(xué)習(xí),1天休息

        前提:每天都認(rèn)真去完成,小強(qiáng)化

        優(yōu)點(diǎn):更容易堅(jiān)持下去

        核心:是生活中多了一件考研,而不是考研里多了一點(diǎn)生活

        1天休息指的也不是這1天當(dāng)中都在休息,休息的多了這一周的復(fù)習(xí)都白費(fèi)了。大家可以用半天的時(shí)間進(jìn)行復(fù)盤,查漏補(bǔ)缺;剩下的半天用來休息,可以聽聽歌,跑跑步,放松一下自己。

         

        小結(jié)

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