重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
全國統(tǒng)一咨詢電話
4006-303-880
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
孩子感統(tǒng)失調(diào)引起的原因：
* 本體感失調(diào)：方向感失調(diào)，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐像，容易駝背、近視，過分怕黑。
* 動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等。
* 精細(xì)動作不良：不會系鞋帶、扣鈕扣、用筷子、
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
感統(tǒng)訓(xùn)練常用器材介紹：
1、滑梯
滑梯比較常見，在兒童游樂活動區(qū)，這是基礎(chǔ)性的標(biāo)配器材。玩法除了由上而下滑行外，還可以進(jìn)行拋接球以增加難度。為防止受傷，可以提前練習(xí)包頭翻滾的自我保護(hù)動作。
除了一些2~3歲的較小的孩子剛開始不敢滑行外，還有一些4~6歲的較大的孩子也有不敢滑行的情況，怎么解決呢？最好的方法，就是父母陪孩子滑行一次，有時候一次不夠，那就多滑行幾次，親密陪伴、親身示范、信任孩子做得到和愛的鼓勵是最有效果的成長協(xié)助，沒有之一。
2、圓形滑車
圓形滑車多為塑料材質(zhì)，直徑大約46厘米，圓形主板，下有萬向輪，一般配備兩個劃槳。
3、滑板
滑板的輪徑大小決定滑板的速度和難度，滑板除了具有本身自帶的感統(tǒng)訓(xùn)練功能外，還是一個很好的建立兒童自信心和成就感、展示自我魅力和確認(rèn)自我價值的窗口，滑板在滑板類器材中，具有最重要的位置。
*重慶龍湖時代天街中心
【校區(qū)地址】：重慶市龍湖時代天街C館二樓雨林學(xué)習(xí)力
【開設(shè)課程】：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
【開課時間】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
家長應(yīng)該怎樣為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境呢？
1、相信老師，并且保持與老師的溝通與互動。
我們要相信，老師們每天的工作就是在學(xué)習(xí)怎樣把孩子教育好，怎樣把課程上好，我們金色雨林都有教師教研課，強校先強師，及時提高老師的教學(xué)水平，所以家長一定要多和老師去溝通，教師也會給家長提供一些家庭延伸指導(dǎo)方案，這樣孩子的進(jìn)步就更會顯而易見。
2、保持良好的心態(tài)。
沒有一個孩子會是完美的，金色雨林會根據(jù)孩子的身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來制定個性化的訓(xùn)練方案，感統(tǒng)訓(xùn)練不是給特殊兒童的訓(xùn)練，是孩子成長過程中必須要進(jìn)行的一種能力的開發(fā)，家長應(yīng)該帶孩子積極進(jìn)行感統(tǒng)測評。
以上就是重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心為您提供重慶金色雨林龍湖時代校區(qū)一對一感統(tǒng)訓(xùn)練靠譜嗎？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看