成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
全國(guó)統(tǒng)一咨詢電話
18382425323
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
新高考復(fù)讀生有優(yōu)勢(shì)嗎？
復(fù)讀生比應(yīng)屆生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，更加的明白自己哪里不夠好，明白自己為什么要努力學(xué)習(xí)，所以復(fù)讀生會(huì)更加努力，這都是復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)，高考方式改變，復(fù)讀生如果選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科是沒(méi)有問(wèn)題的。如果選擇復(fù)讀沒(méi)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，就選擇原來(lái)的文綜或者理綜就可以了，畢竟有基礎(chǔ)，更容易有好成績(jī)。
復(fù)讀生們將面臨很大的不確定性，該怎么選擇科目是很重要的，所選科目對(duì)大學(xué)填報(bào)專業(yè)有很大影響，現(xiàn)在一些大學(xué)已經(jīng)公布了專業(yè)對(duì)應(yīng)的高中學(xué)習(xí)科目，復(fù)讀壓力很大學(xué)習(xí)任務(wù)中 ，要面對(duì)分科，還要適應(yīng)考試的題目，所以選擇科目要謹(jǐn)慎。
優(yōu)先給出結(jié)論： 影響較大。
雖然上文給出了“新政策對(duì)復(fù)讀生并未有明確要求”的結(jié)論，但實(shí)際上高考改革本身對(duì)于復(fù)讀的影響本身就不小，具體如下：
1)數(shù)學(xué)考卷難度相同，文科生大幅吃虧：傳統(tǒng)高考模式中，文理科雖然統(tǒng)考三門(mén)相同科目但考卷并不相同，而在新高考下，則使用相同的試卷，原文科生將有劣勢(shì);
2)試卷結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整，復(fù)讀將難以適應(yīng)：不同于之前入學(xué)的考生，2022年的復(fù)讀生將不得不面對(duì)考卷分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)的變化，需要對(duì)答題得分側(cè)重技巧重新調(diào)整;
適用對(duì)象：
全國(guó)三卷高考/藝考/復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
智蟻APP：360度量身定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;
檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無(wú)縫對(duì)接;
階段精準(zhǔn)提升完善高考知識(shí)結(jié)構(gòu)、理清思路;
以賽代練，鞏固提高，查漏補(bǔ)缺;
賽前熱身，虛設(shè)氛圍，模擬考試;
心理輔導(dǎo)，最后沖刺，從容應(yīng)考。
課程內(nèi)容：
(1)管理模式 吃住學(xué)封閉一站式的全日制模式，職業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與一線教學(xué)ms合力，對(duì)就讀學(xué)生的個(gè)人狀態(tài)、心理變化、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況 ，課表安排嚴(yán)格按照高中學(xué)校時(shí)間表，定期的心理疏解課 學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。
(2)課程安排：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。
(3)課時(shí)保證：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習(xí)。
環(huán)境保證：校區(qū)環(huán)境安靜，獨(dú)享人文，力保學(xué)生學(xué)習(xí)。
師資保證：卓元老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均為5年以上，每個(gè)班級(jí)配有主教 主教 班主任 學(xué)法指導(dǎo)師。
教研保證：專設(shè)教研組，周周有教研，與高考無(wú)縫銜接。
教學(xué)保證：小班制教學(xué)，細(xì)致照顧每一位同學(xué)。
輔導(dǎo)保證：高級(jí)輔導(dǎo)師與學(xué)生24小時(shí)同吃同住，隨時(shí)輔導(dǎo)，答疑。
管理保證：全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，每位同學(xué)成長(zhǎng)全跟蹤，確保全心投入學(xué)習(xí)。
主講：地理
曾于公立學(xué)校任教多年，帶過(guò)多屆高三畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，自創(chuàng)“地理順口溜學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生學(xué)起地理來(lái)有趣又高效
主講：化學(xué)
畢業(yè)于河西師范大學(xué)，從事高中化學(xué)教學(xué)8年，化學(xué)功底深厚，有多年畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考化學(xué)有著精深獨(dú)到的見(jiàn)解，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生化學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)及科學(xué)思維的訓(xùn)練。
主講：歷史
四川大學(xué)歷史學(xué)碩士研究生，四川西南大學(xué)文獻(xiàn)研究中心成員，13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)歷史坐標(biāo)學(xué)習(xí)法，所帶學(xué)生平均成績(jī)均在65分以上，所帶學(xué)生多名考取中傳、北電、復(fù)旦等學(xué)校。
主講：數(shù)學(xué)
高三任教經(jīng)驗(yàn)豐富，熟知高考各個(gè)重難點(diǎn)，緊扣高考命題方向，思維邏輯嚴(yán)明，善于模塊化教學(xué)
(1)小班化教學(xué)：卓元教育開(kāi)設(shè)1對(duì)1/19人制的小班。
小班化教育宗旨是因材施教，因?yàn)樾“啾容^容易實(shí)施。另外就是班級(jí)管理詳細(xì)制訂，給的知識(shí)可以相對(duì)多一點(diǎn)，細(xì)致一些。班化教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時(shí)間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，有利于師生之間的互動(dòng)。這種互動(dòng)是師生共同發(fā)展的動(dòng)力。
(2)卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。
課程目標(biāo)，根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)去選擇并組合;
課程模式，有效體現(xiàn)課程內(nèi)容，采用配套的組織與教學(xué)方法;
課程策略，教學(xué)程序的選擇，教學(xué)資源的利用;
課程評(píng)價(jià)，對(duì)課程目標(biāo)與實(shí)施效果的評(píng)價(jià);
教材，切合學(xué)員實(shí)際，提供足夠信息;學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;
時(shí)間，短、平、快，充分利用。
高質(zhì)量的高考作文標(biāo)題要符合以下幾點(diǎn)要求：
1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語(yǔ)，如記、敘、說(shuō)、論、議、感等。尋求形象的表達(dá)，方可讓人看
了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用“藤
索”使這一說(shuō)法形象、生動(dòng)、新穎，讓人回味無(wú)窮。
2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”(2020年江西卷作文)，行文緊扣標(biāo)題，交代“愛(ài)你不容易”的緣由，向語(yǔ)文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。
3.精警詩(shī)意。一個(gè)精警的題目，一個(gè)滿蘊(yùn)詩(shī)意的題目是對(duì)擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江
平”(2020年福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點(diǎn)亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩(shī)歌語(yǔ)言為題，給人以詩(shī)的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠(yuǎn)，詩(shī)意斐然。
成都卓元文化學(xué)校，成立于2003年，辦學(xué)至今已過(guò)十九余載，其間經(jīng)歷風(fēng)雨無(wú)數(shù)，學(xué)校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓(xùn)學(xué)校”作為最重要的核心理念。19年來(lái)始終專注于高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)三大項(xiàng)目，用良心做教育，以口碑贏市場(chǎng)。
在這十幾載辦學(xué)歷程中，學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進(jìn)行教學(xué)改革，“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念，用科技賦能教學(xué)。通過(guò)全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校位于成都市新都區(qū)興城大道732號(hào)，擁有20000㎡獨(dú)立校區(qū)，建筑面積達(dá)7000㎡，距地鐵三號(hào)線錦水河站300米。學(xué)校擁有室外籃球場(chǎng)和露天花園等設(shè)施，學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化封閉教學(xué)，食宿一體，且具備24小時(shí)校園安全監(jiān)控網(wǎng)，保障學(xué)生安全。
高考英語(yǔ)閱讀理解中如何進(jìn)行推理和判斷：
1.避免正確事實(shí)細(xì)節(jié)的“坑”。這類問(wèn)題往往有與原文內(nèi)容非常吻合的事實(shí)細(xì)節(jié)。由于內(nèi)容本身的正確性，很容易被視為正確答案。學(xué)生一定要記住這種考查的初衷:是通過(guò)文章字里行間的閱讀來(lái)考查學(xué)生的邏輯推理判斷，而不是考查文章中的原始事實(shí)和細(xì)節(jié)。避免過(guò)渡推理的“坑”。有些同學(xué)認(rèn)為推理越深入越好，其實(shí)不然。所謂的推理判斷，只是基于原內(nèi)容的合理邏輯推理，而不是漫無(wú)邊際的推理。避免主觀臆斷的“坑”。所有的推理和判斷都是以文本為依據(jù)的，不能靠自己的想象、猜測(cè)或主觀想法來(lái)判斷。
2.關(guān)于整篇文章的推斷，比如我們能從文章中推斷出什么？要抓住文章的中心，分析文章的結(jié)構(gòu)，分析主題段落和句子，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系判斷文章的隱含意義。對(duì)文章中的一段進(jìn)行推理，比如從dier段可以得出什么結(jié)論？對(duì)于這類題目，要反復(fù)閱讀相關(guān)段落，重點(diǎn)分析本段的主題句或關(guān)鍵詞或者but之后的內(nèi)容，但是。對(duì)于文章中一些細(xì)節(jié)的推理，需要結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞定位文章中的關(guān)鍵信息，然后反復(fù)閱讀相關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語(yǔ)，推導(dǎo)出這句話的隱含意義。對(duì)于作者對(duì)文章中某個(gè)人物的觀點(diǎn)或態(tài)度的推理，往往在文章的字里行間隱藏著某個(gè)人、某件事、某個(gè)現(xiàn)象的情感色彩。學(xué)生需要注意文章中表達(dá)贊同、反對(duì)、喜歡、批評(píng)、厭惡、冷漠、積ji和消ji等情緒色彩的一些名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞。
*成都高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去哪家好？
*成都封閉式高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)需要多少錢(qián)？?
*2022高考志愿填報(bào)：第一志愿填報(bào)方法
2022高考復(fù)讀失利不要慌！你還有再戰(zhàn)一次的機(jī)會(huì)！成都卓元教育復(fù)讀給你重新圓夢(mèng)心儀院校的機(jī)會(huì)！如果想找到更多高考全日制復(fù)讀班的相關(guān)信息，或了解成都卓元學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
以上就是成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校為您提供成都金牛區(qū)專業(yè)的高考復(fù)讀班是哪家？的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看