1. 如果您現(xiàn)在想提升自己的藝考文化課成績，那么就要選擇一家靠譜的藝考文化課機構，小編給大家推薦卓元教育，這里的老師都是教學經驗十分豐富的老師，并且老師將進行科學的分組是學習，將能夠幫助學員培養(yǎng)良好的應試能力，較終將能夠實現(xiàn)學員獨立開班，實現(xiàn)提升!

在校外選擇文化課培訓學校到底有用嗎？藝術生又能夠提高多少分呢？

這都是藝術生和家長所擔憂的問題。其實，培訓學校既然存在，就一定有它的優(yōu)勢所在，這一點毋庸置疑。至于能夠在原基礎上提高多少分，不僅取決于該機構的教學質量，也取決于藝考生付出的努力。一個資質正規(guī)的培訓學校，在管理制度上較為嚴格，每位老師都會對班里的學員有一個精確的把握，為其定制一個合理的學習方案，適時的推進學習進度，從而保障學員的成績提高。除此之外，文化課培訓學校會讓每個藝術生制定學習目標，并將其一步一步實現(xiàn)，逐漸達到一個量化的過程。

卓元藝考文化課課程

(1)小班化教學：卓元教育開設1對1/19人制的小班。
小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。班化教學中，學生在課堂內所平均占有的時間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學生與學生之間有更充分的時間進行討論和交流，有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。
(2)卓元開設阿米巴小組：每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學法指導老師。
課程目標，根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內容，以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合;
課程模式，有效體現(xiàn)課程內容，采用配套的組織與教學方法;
課程策略，教學程序的選擇，教學資源的利用;
課程評價，對課程目標與實施效果的評價;
教材，切合學員實際，提供足夠信息;學習者，學習背景與學習能力;
時間，短、平、快，充分利用。
(3)6T教學模式
卓元從學生的興趣、需求出發(fā)，為學生構建一套有利于自身學習的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學模式為基礎，應用“6T”方法，突出互動性，語境性，自主性，從而提高學生的學習與溝通能力，無論是學科還是其他方面，都為學生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎!

藝考生文化課復習的要點

1、專業(yè)課和文化課雙重兼顧，難以調整心態(tài)

大部分藝體生無論在備考專業(yè)課的時候或者在備考文化課的時候，往往缺乏自信，心理壓力很大。而這些不良的備考情緒則會影響考試成績，重則直接影響考生未來的前程。

2、提高文化課分數(shù)勢在必行

文化課教學要有針對性，才能快速穩(wěn)步提升分數(shù)。而傳統(tǒng)的學校教學無法讓藝考生快速提分，在短時間提高學習成績，只有專業(yè)的藝體生文化課集訓輔導，才能全方位幫助考生夯實基礎知識、優(yōu)化學習技巧、保證文化課高分。

肖老師
主講：物理
畢業(yè)于四川農業(yè)大學，多年高三物理教學經驗，善于用幽默風趣的語言，講枯燥燒腦的物理知識講解透徹，獨創(chuàng)“實物建模法”令無數(shù)理科學子為之受益
韋老師
主講：高考英語
畢業(yè)于吉林大學，從事多年英語高考教學，有著獨特的教學方法，曾創(chuàng)造過一個月內英語單科漲分50分的教學奇跡，指導歷屆高三學子考上自己理想的大學，實現(xiàn)自己的人生夢想。
王老師
主講：英語
英語專業(yè)8級（TEM8），烏克蘭訪問交流生，從教多年，相繼帶過四屆高三畢業(yè)班。曾在某東方高考中心任高中英語骨干教師，參與制定和編輯文化生、藝考生專屬英語語法教材，有獨特的教學系統(tǒng)和教學方法，因材施教，受到家長和學生的廣泛好評。

成都卓元高考輔導學校，成立于2003年，辦學至今已過十九余載，其間經歷風雨無數(shù)，學校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓學校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復讀、高中借讀、藝術生文化課沖刺輔導三大項目，用良心做教育，以口碑贏市場。
在這十幾載辦學歷程中，學校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進行教學改革，“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數(shù)字化精細管理”、“智學系統(tǒng)”等全新教學模式和理念，用科技賦能教學。通過全職學業(yè)導師團隊，對學生進行全方面的跟蹤輔導，幫助學生達到理想的學習效果。在卓元接受教育的學生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學習習慣的形成。
學校位于成都市新都區(qū)興城大道732號，擁有20000㎡獨立校區(qū)，建筑面積達7000㎡，距地鐵三號線錦水河站300米。學校擁有室外籃球場和露天花園等設施，學校采取準軍事化封閉教學，食宿一體，且具備24小時校園安全監(jiān)控網，保障學生安全。

有哪些因素能導致高三學生成績不穩(wěn)定？
①藝考生應試狀態(tài)不穩(wěn)定
為了高考能考出一個好成績，很多藝考生都有熬夜的習慣，結果造成身心俱疲。在身體狀態(tài)不佳的情況下，如感冒、痛經等，考試成績不穩(wěn)定自然是正?，F(xiàn)象；從心理上來說，藝考學生承受了太多的壓力，不管是外界的還是自身的，所以考試時不能正常發(fā)揮也情有可原。
②知識點、題型方面的原因
每個藝考生都有自己不擅長的科目，即使是擅長的科目，也有比較傲薄弱的知識點。而某次考試恰好考到自己不擅長的知識點，成績可能就會不理想。
如果平時練習的題型和考試的題型有所差別，在考試時沒有做出來，也會影響成績的高低。
③對考試認識不足
在高三還有一種普遍現(xiàn)象就是，有些藝考生這次考試成績很好，下次就“一落千丈”。這種情況很可能是因為成績好了就沾沾自喜，從而疏忽了對接下來的備考，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。

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也許你還在零起點，也許你的基礎知識少之又少，也許你的學習效率一直提不上去，不要擔心，卓元的老師來幫助你，讓學生在靠前的這段時間里面充分利用時間還你一個藝考之夢。如果想了解更多成都卓元教育的相關課程內容，或了解成都卓元教育學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！??