很多家長(zhǎng)有這個(gè)疑問，長(zhǎng)沙i2少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程的學(xué)費(fèi)是多少？其實(shí)不能用價(jià)格來評(píng)論一個(gè)培訓(xùn)班的好壞，價(jià)格會(huì)受很多因素的影響，下面一起來看看吧。

i2少兒英語(yǔ)是線下機(jī)構(gòu)中少有的教學(xué)的機(jī)構(gòu)，得到很多家長(zhǎng)的青睞。i2少兒英語(yǔ)根據(jù)年齡將課程分為早教英語(yǔ)，幼兒英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)三類，提供白天班和周六周天兩種，i2少兒英語(yǔ)收費(fèi)是根據(jù)學(xué)員所報(bào)課程和課時(shí)來定，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，另外—對(duì)一和小班課的收費(fèi)也有所區(qū)別，一年學(xué)費(fèi)在2-3萬(wàn)左右;大多數(shù)家庭都是可以接受的，提升孩子英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)以及英語(yǔ)思維的養(yǎng)成都是不錯(cuò)的。（以上費(fèi)用僅供參考）

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

一直以來，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的優(yōu)勢(shì)

1. 上課方便，i2少兒英語(yǔ)為您解決奔波勞苦與安全問題，花更少的時(shí)間和費(fèi)用，收獲更好的效果。利用ipad、手機(jī)、電腦等工具，在家即可讓孩子享受高品質(zhì)的英語(yǔ)教育。

2. 教師質(zhì)量不錯(cuò)，i2少兒英語(yǔ)的外教有歐美外教和菲律賓外教等國(guó)家的教師，在上課學(xué)習(xí)英語(yǔ)這塊，教師比較負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在上課的時(shí)候還是外教一對(duì)一教學(xué)。

3. 學(xué)習(xí)課程好，我對(duì)比了很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)i2少兒英語(yǔ)的教材質(zhì)量真的很好，像i2少兒英語(yǔ)引進(jìn)國(guó)外科學(xué)地理教材，國(guó)外小學(xué)教材還是其他的學(xué)習(xí)教材，感覺教材都很好，很適合孩子的使用和學(xué)習(xí)。

4. 價(jià)格優(yōu)惠，在了解i2少兒英語(yǔ)之前，我以為學(xué)習(xí)價(jià)格比較高，但是i2少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)價(jià)格超出了我的想象，價(jià)格非常的合理。

我經(jīng)常會(huì)被問到如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于我曾從事教育工作，許多人認(rèn)為我應(yīng)該擅長(zhǎng)教授英語(yǔ)。然而，我真的不了解針對(duì)幼兒的有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在孩子2歲8個(gè)月之前，我偶爾會(huì)給她看一些英文原版繪本、聽英文兒歌或觀看動(dòng)畫片，以此引導(dǎo)她玩游戲，但并沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行。直到3歲半，我意識(shí)到零散的閱讀難以掌握孩子的需求和進(jìn)度，于是開始尋找優(yōu)秀的分級(jí)讀物。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律是：聽不懂，就說不出；說不出，就讀不懂；讀不懂，就不會(huì)寫。我并非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好。在陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師還建議我們回家后多陪孩子看英文原版動(dòng)畫片、聽媽媽朗讀繪本、利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓她從多方面接觸語(yǔ)言，加深對(duì)單詞和句子在不同語(yǔ)境的理解。當(dāng)孩子在不同的資料中反復(fù)接觸到相同的單詞和內(nèi)容時(shí)，她對(duì)這些單詞和句子的理解會(huì)更加深入。

我從孩子3歲10個(gè)月開始，堅(jiān)持每天給她輸入一部分英語(yǔ)，依然以玩耍為主。我認(rèn)為英語(yǔ)是探索其他學(xué)科必備的工具，也是孩子必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是否會(huì)混淆母語(yǔ)，我曾請(qǐng)教過專家并觀察了一些實(shí)例。結(jié)果顯示，早期學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的孩子并不會(huì)混淆母語(yǔ)，而且3-6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。母語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)通常會(huì)更輕松。