為什么說小學生學英語要從閱讀開始，因為小學生英語最重要還是需要培養(yǎng)英語學習興趣，幫助他們愛上英語學習。無疑通過英語閱讀可以培養(yǎng)小學生學習英語知識的興趣，養(yǎng)成閱讀的好習慣。那有哪些書適合小學生閱讀呢？家長又該如何幫助小學生學習英語？

哪些書適合小學生學英語？
小編推薦的書是《who was》名人傳記系列，屬于少兒英語讀物，初級章節(jié)書，適合的閱讀年齡為8-12歲，如果小學生自主閱讀的話，適合小學畢業(yè)英文程度較好的孩子，或者初中的學生。親子閱讀呢，則可以降低年齡，小學三四年級的學生就可以聽家長讀這套書了，其中不理解的地方家長可以邊讀邊解釋。小學一二年級的學生如果聽家長讀這套書，大部分學生需要全文翻譯，這也是個不錯的選擇。最關(guān)鍵還是看孩子的興趣，他們有興趣聽就是合適的讀物，聽不懂由家長邊讀邊解釋對孩子也有益處，不論從聽力磨耳朵來看，還是從拓展知識面來看，讀完這套書孩子和家長都會獲益良多。

家長如何幫助小學生學英語？

對于英文親子閱讀來說，不少媽媽可能有這樣的誤解，覺得讀的過程中不可以解釋，只讀英文。但親子閱讀的方式有很多，每一種方式都有它的益處。比如，給孩子全文朗讀英語，中間不解釋，可以鍛煉孩子的英語聽力培養(yǎng)孩子的語感，但通常內(nèi)容相對簡單，孩子的興趣不是很濃厚（中英文同步發(fā)展的除外）。大部分孩子母語發(fā)展的程度遠超英語，因此如果讀的英文孩子完全能夠理解，那么內(nèi)容肯定比母語讀物簡單，孩子就不會特別感興趣，而且這種情況下孩子也可以自主閱讀，基本不需要媽媽陪伴。

還有一種方式就是朗讀比孩子英文程度略高一些的讀物，母語讀者對象的年齡和自己孩子相當，這樣雖然孩子不能完全理解英文，但內(nèi)容是孩子這個年齡段感興趣的，在朗讀過程中，媽媽可以解釋比較復雜的句子和生詞。這種親子閱讀方式趣味性更強，同時也可以鍛煉聽力，增加聽力和閱讀輸入量。

第三種方式是全文翻譯，就像孩子三四歲的時候，我們給她讀中文故事一樣，關(guān)注的重點在于故事情節(jié)，而不是英文，順便磨磨耳朵，但這種聽力輸入小學生得到的英文有效信息比較少，但在他們很小的階段，對某些故事特別感興趣，也可以采取這種方式來親子閱讀，至少培養(yǎng)對小學生對學英語的好感和英語熟悉程度。