考研英語備忘錄格式：

首先，與通知一樣，備忘錄也須有題目，但是其中不同的是備忘錄的題目非常簡單，就是Memo，首字母M要大寫，此外它居于答題空間的首行中間位置。

其次，從第二行開始接下來的四行位置則是備忘錄比較個性特殊的格式了。

第一行是“To: ”，也就是此封備忘錄的寫作對象，而且鑒于備忘錄是一種告示類文章，那么它的收件人往往是一群人，而不再是書信之中的一個人。

第二行是“From: ”， 也就是此備忘錄的寫作者，在這里面，既可以只寫人名，也可以在人名后面加上其職位等身份，但是兩者之間要用逗號隔開。

第三行是“Date： ”，也就是寫作日期。英文中日期的寫法我們已在上篇文章的通知中詳細介紹過，在此就不再多加贅述了。

第四行是“Subject： ”，也就是整封備忘錄的內(nèi)容概括，但是在這邊大家需要注意的是小標題的內(nèi)容一定要是短語形式，而不能是一個完整的句子。

再次，上面四行內(nèi)容結束之后，我們還需在其下面空出兩行方能書寫正文內(nèi)容。至于正文的寫作格式，我們則采取縮進式，即段落之間不空行，但是每段開始前都要空格，而且是四個英文字符的空間。

最后，與通知不同的是，備忘錄中正文寫完后下面就不再需要署名了，因為前面我們已經(jīng)表明了文章的寫作者，即“From: ”。

考研英語寫作復習方法：對寫作部分的認知。

對于復習考研英語的大部分人來說，寫作是及其容易被忽視的一部分。一方面受到很久以來深深根植于腦海中的潛意識的毒害：寫英語作文就要背模板，寫英語作文背模板就夠了。而這種想法很大程度上也是外界各種因素施加的合力而非是自己獨立思考的結果。另一方面，無論從客觀還是主觀，考研英語的寫作部分都有相當?shù)碾y度。

客觀上，寫作部分與前面的完型，閱讀甚至翻譯有著本質的區(qū)別。完型和閱讀實質是一個信息輸入和信息處理的過程，某種程度上，有些像數(shù)學，需要我們根據(jù)給定信息來解題。當然，解好英語題的需要我們具備良好的英語基礎，譬如詞匯，譬如語法，等等。此外，同樣重要甚至更重要的是，我們要具備一定的信息解讀能力。而這種能力其實是超越了語言這種載體的，因為即使我們讀的是中文，很多時候也并不清楚作者究竟在說什么。其實從文字中提取信息和觀點是一種能力和素養(yǎng)，如今各種參差不齊的信息泛濫成災，這種能力其實是更廣義的媒介素養(yǎng)(media literacy)的一部分。

而翻譯看似跟寫作一樣，也需要我們動手寫，但它實質上還是信息輸入和處理，其重點在于理解明白劃線的五句話，至于將英語譯為漢語，可以算是理解的一個副產(chǎn)品。這也是為什么考翻譯題會放在考研英語試卷中Section Ⅱ Reading Comprehension的Part C 了。而寫作的最大不同在于，它是一個純輸出的過程，題目中所給的信息是對我們輸出內(nèi)容的要求，它只是一個” idea ”，而要組織起整篇文章，無論是結構，邏輯還是語言，都要依靠此前的輸入，積累和思考。

主觀上來講，問題就在很多同學并不知道作文應該怎么復習，如何輸入，輸入什么。我們同樣會受到一種主導話語的影響：英語作文留在最后一兩個月復習，復習的方法無非就是找本英語作文書，背幾篇范文，背幾個模板，考試的時候不至于什么都寫不出來就好。其實考研英語寫作的復習確實應該放在后期，因為它對我們的英語能力要求要高，因此必須建立在一定的英語基礎之上。但是盲目背范文，背模板，其實是性價比比較低的做法。

但是，盡管寫作部分極易被我們忽視，它的分量其實一點也不低。在考研英語試卷中，是僅次于閱讀理解(40分，不包括新題型)的第二大題型。兩篇作文，一小一大，一共30分。而如果不能把握好的話，很容易就在15分左右浮動，扣掉將近一半的分，很可惜。