隨著英語的廣泛使用，很多家都會(huì)讓自己的孩子早早的就學(xué)習(xí)英語，但同時(shí)也會(huì)有很多的問題，比如南昌少兒英語學(xué)習(xí)班的費(fèi)用要多少？之類的問題，不過這個(gè)還得看你選擇的機(jī)構(gòu)，每個(gè)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)都是不同的。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的外教是來自于以英語為母語的國(guó)家，主意以英語為主的國(guó)家，全部持有國(guó)際英語教學(xué)資格證書，從事少兒英語培訓(xùn)三年以上的經(jīng)驗(yàn)，所以i2艾途兒童成長(zhǎng)中心外教在少兒英語培訓(xùn)課程方面，對(duì)少兒的心理是深有研究的，也富有經(jīng)驗(yàn)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心少兒英語，是參考?xì)W洲共同語言框架體系(CEFR)標(biāo)準(zhǔn)的，使用的教材是歐美原版教材，內(nèi)容新穎，注重趣味性。我家小孩報(bào)的就是國(guó)外小學(xué)課堂的課程，剛開始上課的時(shí)候，外教都是先引導(dǎo)小孩對(duì)英語感興趣，從而培養(yǎng)小孩的語言，養(yǎng)成他的口語習(xí)慣，蠻注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，在i2艾途兒童成長(zhǎng)中心學(xué)習(xí)三個(gè)多月，小孩的英語口語提升不少，簡(jiǎn)單的英文交流，沒有障礙。

i2少兒英語教育特色

中外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

中外教授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

通過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國(guó)界。

國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

孩子英語啟蒙外教還是中教更好？

這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，外教的英語水平當(dāng)然好，其實(shí)回答起來很難。從道理上講，老師只有用英文才能教好英語。但是在孩子一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有的時(shí)候，上來就直接用英語給孩子們講課，進(jìn)入英語深水區(qū)，還真的不太可行。

入門階段可考慮從中教開始如果是零基礎(chǔ)的孩子，從中教開始是個(gè)不錯(cuò)的選擇。深入學(xué)習(xí)英語，再?gòu)闹薪剔D(zhuǎn)向外教。

要說教英語的水平，毫無疑問外教要高很多。大家也清楚只有用英語來教英語，才能真正學(xué)會(huì)英語。那為什么大家會(huì)放棄外教，去中國(guó)老師那里學(xué)英語?

因?yàn)槎鄶?shù)人聽不懂英語，只能讓老師用中文來教英語。于是有一些英語好又有英語教師資格的中國(guó)人，把中國(guó)的英語培訓(xùn)班辦在了國(guó)外。收費(fèi)很高。

由于采用中國(guó)式的英語培訓(xùn)方法，學(xué)生能聽懂。就這樣，一些想學(xué)英語的中國(guó)人放棄了免費(fèi)的外教課，轉(zhuǎn)而去了由中國(guó)老師講課的收費(fèi)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

選外教還是中教問題的本質(zhì)，不在于老師的英語水平，而是在于學(xué)生的水平。還是拿學(xué)游泳來舉例，外教相當(dāng)于是深水區(qū)的教練，中教相當(dāng)于是淺水區(qū)的教練。對(duì)于不會(huì)游泳的人來說，一開始就進(jìn)入深水區(qū)學(xué)游泳，那滋味想必不太好受。