答復(fù)全文：

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對于“培養(yǎng)什么人”具有重要意義。教育部歷來高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。

1.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)設(shè)計。

2021年，教育部研制印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》），對中小學(xué)課程教材落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要求進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計和科學(xué)安排，明確基本原則、總體目標(biāo)、主要內(nèi)容、載體形式、學(xué)段和學(xué)科要求等。中小學(xué)課程形成了以統(tǒng)編三科為主、藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）、體育與健康學(xué)科有重點納入，其他學(xué)科有機(jī)滲透的“3+2+N”學(xué)科結(jié)構(gòu)安排。

2.以語文、道德與法治（思想政治）、歷史等學(xué)科為重點有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。

為落實《指南》要求，義務(wù)教育和普通高中課程教材進(jìn)一步強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2022年，教育部修訂印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。其中，語文明確“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題的主要載體有漢字、書法、傳統(tǒng)節(jié)日等；道德與法治鼓勵學(xué)校開展傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑等交流展示活動，讓學(xué)生了解我國燦爛的文化；歷史注重通過讓學(xué)生了解甲骨文、都江堰工程、“四大發(fā)明”等，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙、皮影、年畫等中國民間美術(shù)作品；體育與健康專門設(shè)置“中華傳統(tǒng)體育類運動”課程內(nèi)容；物理引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代青銅器、鐵器制造技術(shù)及其對社會進(jìn)步的推動作用?，F(xiàn)行統(tǒng)編語文教材中編排《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等著名篇目；道德與法治教材中引用《禮記》《荀子》《格言聯(lián)璧》等古代典籍，引導(dǎo)學(xué)生從小立志努力學(xué)習(xí)；歷史教材中通過介紹引用《史記》《漢書》等，培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀能力。

3.馬工程重點教材有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

在《中國古代文學(xué)史》《中國美學(xué)史》《中國戲曲史》等教育部馬工程重點教材中，結(jié)合各學(xué)科實際，從歷史、文學(xué)、美學(xué)等不同角度，系統(tǒng)闡述中華優(yōu)秀文化的起源發(fā)展、歷史脈絡(luò)，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和寶貴經(jīng)驗。

4.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入高考。

重視高考考試內(nèi)容改革，高考命題依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，構(gòu)建起德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。近年來，注重通過多種形式考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感，堅定理想信念。

1.中小學(xué)外語課時占比低于語文等學(xué)科。

外語是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力?！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》規(guī)定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數(shù)學(xué)13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%，等等。根據(jù)《普通高中課程方案（2017 年版 2020 年修訂）》，普通高中外語必修學(xué)分課時比例約占必修總學(xué)分課時的7%。外語課時明顯低于語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科。

2.根據(jù)中央要求確定外語考試比重。

2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變，分值不變。現(xiàn)階段外語統(tǒng)考安排是按照中央對高考改革頂層設(shè)計確定的。

下一步，教育部將加強(qiáng)中小學(xué)課程培訓(xùn)及實施指導(dǎo)，組織義務(wù)教育教材修訂工作，持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃和高校教材管理辦法等落地實施，深化高考綜合改革，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

拓展閱讀：中華傳統(tǒng)文化的書籍有哪些？

1．“四書五經(jīng)”

“四書五經(jīng)”是中國的“圣經(jīng)”。“四書五經(jīng)”是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》（四書）及《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》（五經(jīng)）的總稱，這是一部被中國人讀了幾千年的教科書。

2．《老子》

《老子》五千言，震古鑠今，研究它的著作汗牛充棟。老子是中國第一個純粹的哲學(xué)家，老子的思想成為中國人根深蒂固的一種思想傾向。道法自然、清靜無為的思想，幾乎對每一個有文化的中國人都有重要影響。

3．《莊子》

《莊子》繼承發(fā)揚了《老子》的思想，與《老子》一起合稱“老莊”，成為道家的經(jīng)典。莊子對生死的態(tài)度十分達(dá)觀，“鼓盆而歌”成為莊子的典型畫像?！肚f子》文字上汪洋恣肆、豐瞻華美，代表了先秦散文的最高成就。

4．《韓非子》

《韓非子》一書集先秦法家思想之大成。韓非子思想是在中國第一個統(tǒng)一的封建王朝占統(tǒng)治地位的思想。法家思想是中國古代政治以力服人的“霸道”的代表，與“四書五經(jīng)”代表的以德服人的“王道”一起，互為表里，歷代王朝的統(tǒng)治者或多或少都受它影響。

5．《孫子兵法》

《孫子兵法》不是中國第一部兵書，卻是最好的一部兵書，它誕生于春秋幾百年戰(zhàn)亂的背景之下，涵蓋了軍事中一切重要問題，被我國歷代軍事家奉為圭臬。它還被譯成多種外文，具有世界影響。

6．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國第一部醫(yī)書，相傳是黃帝所作，代表了祖國醫(yī)學(xué)最早的光輝成就。它對于病理學(xué)與治療學(xué)的辯證思想，成為祖國醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想，為中醫(yī)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

7．《史記》

西漢司馬遷宮刑之余發(fā)憤創(chuàng)作的《史記》，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。它開創(chuàng)了我國紀(jì)傳史編纂的先河，成為歷代官修正史的典范。

8．《世說新語》

忽視《世說新語》，就忽視了傳統(tǒng)中國人精神中的一個極其重要的方面。本書故事短小精悍，文字精煉上口，思想或清新?lián)]灑，或沉郁勃發(fā)，讀起來往往有會心之處。

9．《貞觀政要》

唐太宗李世民貞觀之治，被當(dāng)作中國封建社會理想的清明政治的代表，本書就是記錄李世民君臣談話、活動的作品。