培訓(xùn):考研英語(yǔ)、考研政治、考研數(shù)學(xué)、考研專業(yè)課、考研專碩、考研集訓(xùn)營(yíng)
研究生只是過(guò)程,就業(yè)才是終極目標(biāo)
李克強(qiáng)總理“兩會(huì)”期間接受采訪表示,就業(yè)不僅是民生問(wèn)題,還是發(fā)展問(wèn)題。我國(guó)今年需要就業(yè)的城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力達(dá)到約 1600 萬(wàn)人,多年來(lái)最高。其中,高校畢業(yè)生 1076 萬(wàn),是歷年最高。對(duì)于新增需就業(yè)人員,總理表示要給他們以培訓(xùn)等多方面支持舉措,用市場(chǎng)化的方法來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題。
當(dāng)下,許多地方高校的學(xué)生一入學(xué),即被學(xué)校教育“灌輸”考研理念,將考研視為人生的第二次轉(zhuǎn)折。表面是在激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn),但實(shí)際效果卻讓教育與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。這些院校尤其偏技術(shù)職業(yè)類型的院校,應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變教育方向,明確自身定位和育人屬性,加大以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生的力度,而非繼續(xù)執(zhí)念于學(xué)歷的重要性。不假思索地鼓吹考研之風(fēng),只會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場(chǎng)的失調(diào)失衡,不利于教育等社會(huì)資源的合理運(yùn)用。
企業(yè)方面,要摘下“唯學(xué)歷、唯*”用人的帽子,杜絕和摒棄學(xué)歷高消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。今年的政府工作報(bào)告提到,要堅(jiān)決防止和糾正性別、年齡等就業(yè)歧視,一些代表委員就“學(xué)歷歧視”和“公平就業(yè)環(huán)境”等議題建言獻(xiàn)策。如果說(shuō)高校是培育學(xué)生這棵“樹苗”的水分養(yǎng)料,那么企業(yè)則是承接“樹苗”扎根的土壤,是學(xué)生接軌社會(huì)的關(guān)鍵平臺(tái)。
此外,大學(xué)生們應(yīng)做好畢業(yè)找工作就業(yè)的準(zhǔn)備,不能讓“畢業(yè)即失業(yè)”這句笑談成為現(xiàn)實(shí),“通過(guò)考研逃避就業(yè)”的畏難心理更不可取。
時(shí)至今日,考研已不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是教育問(wèn)題,更是社會(huì)問(wèn)題,關(guān)乎著社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力和方向。從今年情況看,考研的熱潮可能還將持續(xù)一段時(shí)間。至于未來(lái),是越燒越旺還是有所降溫不得而知,但我們希望考研能成為學(xué)生回歸本心的一種方式和訴求,而不僅僅是社會(huì)衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的一把量尺。
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