少兒英語有哪些方法教單詞？單詞不是獨(dú)立的，所以你這個(gè)問題本身就問得不對(duì)了。你覺得孩子單詞不好？那他語法、口語、閱讀、聽力肯定都不好。語言需要全面提高，面面俱到的英語學(xué)習(xí)方法才是正路。

情景教學(xué)法

情景建構(gòu)教學(xué)方法，通過課件設(shè)置的主題環(huán)境、卡通動(dòng)畫和圖片讓孩子融入在全英文的情景教學(xué)中，幫助孩子理解詞義，避免傳統(tǒng)的“英漢互譯”學(xué)習(xí)誤區(qū)，形成用英語理解、學(xué)習(xí)和表達(dá)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的第二母語思維能力。

互動(dòng)教學(xué)法

關(guān)注老師與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)，以及孩子之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。采用多媒體互動(dòng)教學(xué)和小組教學(xué)法，讓孩子們輕松地融入教學(xué)情境中，與老師互動(dòng)、與同學(xué)互動(dòng)，與主題情節(jié)和卡通形象互動(dòng)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語。

題任務(wù)型教學(xué)法

課程設(shè)置每個(gè)主題環(huán)境中為孩子們布置相應(yīng)的任務(wù)和需要學(xué)習(xí)的技能，孩子們?cè)谡鎸?shí)的語言情景下，通過完成任務(wù)和學(xué)習(xí)相關(guān)技能，鍛煉了聽、說、讀、寫的綜合能力。

實(shí)踐教學(xué)法

關(guān)注英語的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)生活中經(jīng)常發(fā)生的場(chǎng)景，如購物、問路等，讓孩子們面對(duì)實(shí)際生活可能出現(xiàn)的問題，用英語完成規(guī)定任務(wù)，增加孩子們的英語表達(dá)自信，鍛煉他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。