英語(yǔ)是主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，說(shuō)英語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語(yǔ)言的人數(shù)。那么如何給零基礎(chǔ)的孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙呢？這是困擾眾多家長(zhǎng)的教育難題。那么，幼兒英語(yǔ)啟蒙時(shí)，家長(zhǎng)們需要做什么，以及如何做呢？下面就來(lái)一一探究明白。

一、啟蒙階段

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)不要糾結(jié)孩子說(shuō)的多不多，記的多不多，而是應(yīng)該保持每天的輸出量與正確性，培養(yǎng)孩子的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，將英語(yǔ)融入到生活認(rèn)知過程中來(lái)是不錯(cuò)的選擇。

二、成長(zhǎng)階段

在此階段，孩子一定要進(jìn)入一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系進(jìn)行學(xué)習(xí)，并保持相對(duì)穩(wěn)定，課程體系應(yīng)該完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。整體學(xué)習(xí)過程中，英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科知識(shí)、英語(yǔ)思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。

三、攻堅(jiān)階段

達(dá)到第三個(gè)階段時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略去攻克滿篇生詞、意義隱晦的文章，開展在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯發(fā)展、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用等方面都有要求的寫作訓(xùn)練。這時(shí)家長(zhǎng)們需要適時(shí)對(duì)孩子的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行明確診斷，并采取針對(duì)性的措施，比如參加專項(xiàng)技能集訓(xùn)等，不能讓短板成為孩子學(xué)好英語(yǔ)的阻礙。

四、強(qiáng)化階段

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，邏輯思維能力也逐漸成熟，知識(shí)面更為廣博，又有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)通用英語(yǔ)到學(xué)術(shù)英語(yǔ)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。如果孩子未來(lái)的目標(biāo)是出國(guó)留學(xué)，那么這種轉(zhuǎn)變則是必須的。培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力，讓孩子在走出國(guó)門后，也能輕松融入國(guó)外的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏和狀態(tài)。

五、超越階段

這個(gè)階段孩子的英語(yǔ)在英語(yǔ)應(yīng)用上可以說(shuō)已經(jīng)夠用了，我們不用再刻意讓孩子學(xué)英語(yǔ)，而是要讓他們用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，學(xué)科對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在障礙。