1. 一般來說，藝考文化課基礎(chǔ)較為單薄。許多藝考生全是藝術(shù)考試成績很優(yōu)異，卻在文化課考試時(shí)敗北，與理想院校擦肩而過建議藝考生在理想學(xué)?？嫉貌畈欢嗟臅r(shí)，就要盡快地進(jìn)到文化課的溫習(xí)。那么藝考生文化課落下太多，只能找專門的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，那么今天給大家推薦的就是西安博大教育。

高三文化課復(fù)習(xí)中的誤區(qū)：

誤區(qū)1：審題粗心—解題方法僵化

解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。解題之前認(rèn)真讀題目，正確領(lǐng)會(huì)題意，通過思考仔細(xì)推敲，抓住問題的實(shí)質(zhì)，從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快，審題不細(xì)致，不全面，必然會(huì)導(dǎo)致快解不快，甚至出現(xiàn)錯(cuò)解或誤解。所以要做到審題慢而細(xì)，做題快而準(zhǔn)。在解題過程中，往往會(huì)思維定勢化，只以單一的思維方法解決問題，不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題，把特殊問題一般化，或把簡單問題繁雜化。如果在學(xué)習(xí)中注意掌握多種解題方法，掌握多種解題思路，經(jīng)常進(jìn)行靈活多變的一題多解的訓(xùn)練，思路拓寬了，解決問題的辦法自然就會(huì)更多、更合理。

誤區(qū)2：本末倒置—以強(qiáng)補(bǔ)弱

一般來說，考生各個(gè)學(xué)科之間有強(qiáng)有弱，這很正常。但是一部分考生企圖進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)科，花更多時(shí)間和精力于此，做題進(jìn)一步提高強(qiáng)科的成績，彌補(bǔ)弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理，其實(shí)這個(gè)復(fù)習(xí)策略大錯(cuò)特錯(cuò)。正確的戰(zhàn)略安排是強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科變強(qiáng)。比如，某考生數(shù)學(xué)原來能考120分，滿分150分，提升空間只有30分，而且提升起來有困難;外語原來只能考90分，還有60分的提升空間，提高起來也相對(duì)容易。在進(jìn)入總復(fù)習(xí)后，要對(duì)較薄弱的學(xué)科和學(xué)科內(nèi)比較薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行一次全面的摸排。利用周六、日，參加弱科、弱項(xiàng)的強(qiáng)化和針對(duì)性輔導(dǎo)十分必要。

英語寫作提高卷面分和印象分？

(1)打草稿，可以避免涂改

腦子中有大概的邏輯了，就著手打草稿吧，大概五分鐘就能完成，然后看看有沒有更加高級(jí)的亮點(diǎn)詞匯可以替換，當(dāng)然你不確定最好就不用，免得得不償失。確定完內(nèi)容，就可以謄寫到答題卡上了，這樣做可以減少卷面涂改情況。

(2)字體干凈整齊，否則老師看不懂

卷面書寫一定不能忽視，字寫的漂亮，可以加分的，畢竟這是一個(gè)看臉的時(shí)代。注意不要連筆，要一筆一劃的寫。寫不好斜體，就寫垂直，因?yàn)椴还苣銓懙氖?0度，還是其他的度數(shù)，你不是電腦，真的歪不了那么好看。而垂直相對(duì)來說就比較簡單。切記不要寫花體，反正我是看不懂的，至于閱卷老師看不看得懂，我就不知道了。

(3)絕不能出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤

單詞拼寫錯(cuò)，會(huì)大大影響閱讀老師對(duì)你的印象，一旦印象不好，想得高分也就難了。所以如果遇到記憶模糊的單詞，盡量找個(gè)同義詞代替它，可以看出背單詞的重要性了吧。

(4)同一詞在一篇作文中出現(xiàn)的頻次不要超過3次

例如，重復(fù)表示下降，你不要次次都用“drop”，顯得你詞匯量很少，用替換詞，瞬間逼格高一檔，比如用decrease，descend，go down，fall，decline。

(5)字?jǐn)?shù)不能多，也不能少

字?jǐn)?shù)多少按題目要求來，記住字?jǐn)?shù)多了，不僅不會(huì)加分，還會(huì)扣分。

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