培訓(xùn):高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
高考給孩子帶來的壓力不容小覷,可是這些為了未來前途的孩子們,唯一的辦法也只有堅挺下去,孩子應(yīng)學(xué)會自我減壓,這才是提高高考復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。通常來說,學(xué)生都會在高三階段接受課外輔導(dǎo),那么,高三封閉集訓(xùn)班有用嗎?能給高考帶來哪些作用?長春朝陽區(qū)博大教育高三全日制沖刺班靠譜嗎?
高三封閉集訓(xùn)班有用嗎?
1、不松懈。到了高三,其實(shí)每個學(xué)生都會或多或少的有些緊張,也會因?yàn)檫@樣那樣的事情影響到生活學(xué)習(xí)的節(jié)奏,往往有可能一件小事就讓整個人松懈下來。而有了高三一對一、封閉集訓(xùn)班這樣的班上著,思想就不會變的松懈,總是讓自己學(xué)習(xí)的弦繃著。這樣即使到了高考的時候,也不會松懈。
2、提成績。許多參加了高三封閉集訓(xùn)班的學(xué)生,都會覺得對最后這個階段的幫助是非常大的,對于成績的提高有著極大的幫助。
3、增信心。上過學(xué)的人都有這樣的經(jīng)歷,越努力學(xué)習(xí),到了最后,越會有一種感覺什么都不會了,莫名的就會讓自己有些擔(dān)心,其實(shí)這是正?,F(xiàn)象,如果覺得自己什么都學(xué)會了才是危險的,人可以自信但不能自負(fù)。而高三全封閉學(xué)到最后,會疏緩這樣的情緒,讓學(xué)生對自己變的更有信心,這對于馬上就要上高考考場的學(xué)生來說,真的是太重要了。
4、補(bǔ)短板。高三時間極為有限,在這樣的黃金節(jié)點(diǎn)若想要成績能夠大幅度提升,就必須直面自己的弱項(xiàng)。高考集訓(xùn)班,并不只是讓學(xué)生在自己好的一面繼續(xù)發(fā)揮,而是要讓學(xué)生意識到自己最薄弱的環(huán)節(jié),正視它,并且馴服它。高考集訓(xùn)班可以幫助孩子更高效地進(jìn)行攻堅,做出補(bǔ)漏計劃,切實(shí)貫徹到底。
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高考應(yīng)試技巧:了解高考評分細(xì)則
一道題目先由老師們抽取幾千份試卷進(jìn)行初評,尤其注意考生解法的多樣化和錯誤的典型性,共同研究擬定出評分細(xì)則,最后由各評卷小組在試評時予以補(bǔ)充和完善。
高考時,每小題的答案都會設(shè)置若干個評分點(diǎn),只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分,評分本著“給一分有理,扣一分有據(jù)”的原則。閱卷員只需尋找得分點(diǎn),“見是得分”、“踩點(diǎn)”得分,上下不受牽連。
閱卷過程中,閱卷老師往往把重點(diǎn)放在對評分點(diǎn)的尋找上,實(shí)際上就是對某幾個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行掃描。
因此,學(xué)生在答卷時務(wù)必把知識要點(diǎn)、關(guān)鍵步驟寫出來;同時,閱卷要求不跨步得分,也就是缺失部分關(guān)鍵步驟(得分點(diǎn))仍然扣分。
這樣有些同學(xué)整體解題思路正確,因缺步驟丟分就非??上В€有考生拐彎抹角、不著邊際地亂寫一氣,沒有得分點(diǎn)就不會得分。
應(yīng)對有效得分點(diǎn)作重點(diǎn)訓(xùn)練,哪些步驟是可省的,哪些是不可省的,哪些是可要的,哪些是不可要的,在做題時,盡量按得分點(diǎn)、按步驟書寫,嚴(yán)格訓(xùn)練。
語文知識點(diǎn)20條
1.小說三要素:
A 人物 B 情節(jié)C 環(huán)境
2.議論文三要素:
A 論點(diǎn) B 論據(jù) C 論證
3.比喻三要素:
A 本體 B 喻體 C 喻詞
4.記敘文六要素(五W+H):
何時 when 何地 where 何人 who 何因 why 何過 how 何果 what
5.律詩四條件:
A 八句四聯(lián)(首頷頸尾) B 偶尾同韻 C 中聯(lián)對偶 D 平聲合調(diào)
6.五種表達(dá)方式:
A 敘述 B 議論 C 抒情 D說明 E 描寫
7.六種說明文說明方法:
A 舉例子 B 列數(shù)字 C 打比方(喻)D 作比較 E 分類別F下定義
8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):
A 總分總結(jié)構(gòu) B 總分結(jié)構(gòu) C 分總結(jié)構(gòu)
9.三大說明文說明順序:
A 按時間順序 B 按空間順序 C 按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):
A 提出問題——分析問題——解決問題
B 提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)
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