提高韓語聽力的方法：

一、語言聽力的三個層次為了搞好聽力教學，首先應(yīng)當認清什么是語言聽力。當我們把語言聽力看作一個系統(tǒng)時，可區(qū)分聽力的三個層次，那就是生理聽力、語音聽力和綜合聽力。

生理聽力，是第一層次，表示人的聽覺器官接收、辨別和內(nèi)化聲音信號的能力。健全的聽覺器官是語言聽力的生理基礎(chǔ)。

語音聽力。是第二層次，表示人接收、辨別和內(nèi)化語音信號的能力。一個有良好語音聽力的人、不管他是否理解所聽到的語音信號所載荷的語義信息，都能較好地捕捉他所聽到的語音信號。

綜合聽力，是高層次的聽力，表示人捕捉語音信號并獲取語義信息的能力。一個具有良好生理聽力、語音聽力和語義理解能力的人，就能通過收聽過程成功地捕捉他所聽到的語音信號所載荷的語義信息。

從上可知三個層次聽力之間的關(guān)系：生理聽力是一切聽力的生理基礎(chǔ)。語音聽力是在聽力教學中需要培養(yǎng)的荃本的能力。

語音聽力是學習的結(jié)果。一個人即使有良好的生理聽力，如不學習某一語言的語音，也就不可能具有對那一語言的語音聽力。綜合聽力則是生理聽力、語音聽力和詞義理解能力相結(jié)合而形成的綜合能力。就聽力教學而言，其基本目標是培養(yǎng)學生的語音聽力，而其終目標是培養(yǎng)學生的綜合聽力。

不要的韓語怎么說？

韓語不要的說法分敬語和非敬語。

非敬語：

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敬語：

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敬語形式：

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??:不

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???./xi lo yo/

??:討厭，不要

非敬語形式：

?? ?./ha ji ma/

??./xi lo/