北京新東方歐亞小語(yǔ)種培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)
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培訓(xùn)：日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)
北京意大利語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家？新東方好不好？越來(lái)越多人選擇意大利語(yǔ)作為其第二語(yǔ)言。在最受學(xué)生歡迎的語(yǔ)言排名中，意大利語(yǔ)緊隨英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、中文普通話之后。如果說(shuō)因?yàn)榍叭N語(yǔ)言都擁有數(shù)以億計(jì)的母語(yǔ)人士，因此掌握相應(yīng)語(yǔ)言能夠?yàn)楹?jiǎn)歷加分的話，意大利語(yǔ)的高呼聲是出人意料的。
意大利語(yǔ)如何才能學(xué)好？
英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“Chinglish”(中式英語(yǔ))，想來(lái)最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問(wèn)題。
現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)意大利語(yǔ)的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式：中文教材主要用于意大利語(yǔ)的入門、語(yǔ)法的講解，通常按中國(guó)人的思維方式來(lái)編纂，講解時(shí)，便于理解、易于接受。
意大利語(yǔ)原版教材，則是按照意大利人的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)。
這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。就像外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類的問(wèn)題的。
新東方前途出國(guó)成立于1996年，是新東方旗下從事出國(guó)留學(xué)服務(wù)的專職機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)范圍涵蓋廣泛，包括考試指導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、文書指導(dǎo)、簽證服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃等方面，讓學(xué)生輕松享受“一站式”服務(wù)。
新東方前途出國(guó)已經(jīng)與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)、中國(guó)香港、新加坡、馬來(lái)西亞、德國(guó)、法國(guó)、瑞士、瑞典、愛(ài)爾蘭等幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的眾多教育機(jī)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系，目前在全國(guó)40個(gè)城市設(shè)立分公司，覆蓋北京、上海、廣州、天津、西安、武漢、杭州、成都、南京、鄭州、長(zhǎng)沙、大連、青島等國(guó)內(nèi)主要的留學(xué)市場(chǎng)，并在英國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本設(shè)有全資子公司。
意大利語(yǔ)初級(jí)班
適合學(xué)員
• 意大利語(yǔ)興趣 • 零基礎(chǔ)
包含內(nèi)容
意大利語(yǔ)初級(jí)班——零起點(diǎn)
課程介紹
意大利語(yǔ)初級(jí)班：簡(jiǎn)單的交流，及時(shí)性需要和非常日常性的交流。
意大利語(yǔ)中級(jí)班
適合學(xué)員
• 赴意大利留學(xué) • 打算自由行旅游 • 打算日常交流
包含內(nèi)容
意大利語(yǔ)中級(jí)班——A2—尊享
課程介紹
意大利語(yǔ)中級(jí)班：能夠理解日常表達(dá)和所涉及自身相關(guān)的基本信息，比如自己、家庭、購(gòu)物、景點(diǎn)、職業(yè)等等。
意大利語(yǔ)高級(jí)班
適合學(xué)員
• 赴意大利留學(xué) • 專業(yè)人才 • 定居
包含內(nèi)容
意大利語(yǔ)高級(jí)班——B1—高階
意大利語(yǔ)高級(jí)班——B2—超高階
課程介紹
意大利語(yǔ)高級(jí)班：語(yǔ)言水平足以理解日常生活的基本場(chǎng)景并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能夠用基礎(chǔ)的方式表愿望和要求。
意大利語(yǔ)超高級(jí)班：證明擁有者的語(yǔ)言水平足以應(yīng)付日常生活中發(fā)生的場(chǎng)景，能夠應(yīng)付沒(méi)有語(yǔ)言用法特殊要求的普通交流環(huán)境。
意大利語(yǔ)全程班
適合學(xué)員
• 零基礎(chǔ) • 赴意大利留學(xué) • 長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃
包含內(nèi)容
意大利語(yǔ)全程班——零起點(diǎn)—超高階
課程介紹
意大利語(yǔ)全程班:該課程從語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫作等多維度來(lái)講授意大利語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的課程知識(shí)，為進(jìn)入意大利語(yǔ)各類考試的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在考試中游刃有余。
1.情景教學(xué) 活學(xué)活用：交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂高效實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽(tīng)口練習(xí)，保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。
2.新東方 老師好：專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同，學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。每周定期教研磨課，教學(xué)質(zhì)量有保障。
3.線上線下雙軌制：線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。
4.OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)：OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：
聽(tīng)：意大利人說(shuō)話語(yǔ)速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時(shí)，多少都會(huì)帶著一定的口音、方言以及當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)，所以一時(shí)之間會(huì)覺(jué)得難以判斷其含義。
在意大利，不少北方人說(shuō)話帶有降調(diào)，且語(yǔ)調(diào)生硬而堅(jiān)決;中部人說(shuō)話普遍口齒模糊，會(huì)省略某些尾音，語(yǔ)調(diào)偏于平滑且?guī)в泻苊黠@的抑揚(yáng)頓挫感;南部人說(shuō)話口音濃重，且口腔打得很開(kāi)，很多時(shí)候用喉發(fā)音。
說(shuō)：如前所說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于交流，而交流是雙向的東西，只聽(tīng)不說(shuō)自然不行。所以緊跟著聽(tīng)之“后”的，就是說(shuō)的技巧。我的體會(huì)是，會(huì)說(shuō)意大利語(yǔ)不難，難的是能把意大利語(yǔ)說(shuō)好。
如果說(shuō)意大利語(yǔ)時(shí)能保證流利且不帶中國(guó)口音，已經(jīng)是很難能可貴了。若是能同時(shí)避免犯一些常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，那更是高人一籌。如果有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地和意大利人相處，還能學(xué)會(huì)不少地道的表達(dá)方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫(kù)中，在對(duì)外交流中也不失為一個(gè)法寶。
【開(kāi)設(shè)課程】：日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)
【校區(qū)地址】：北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街15號(hào)創(chuàng)業(yè)公社中關(guān)村國(guó)際創(chuàng)客中心
【交通路線】：點(diǎn)擊咨詢
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