深圳高中補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（價(jià)格僅供參考）:

需要看當(dāng)?shù)氐闹笇?dǎo)價(jià)格，價(jià)格一般要比初中輔導(dǎo)會(huì)貴一些，當(dāng)然班型不同、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同，會(huì)存在一些差異。新東方作為一家專業(yè)的高中文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有著多年的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收費(fèi)在市場(chǎng)上也屬于中等水平，且?guī)熧Y雄厚，是很多高中學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇。

機(jī)構(gòu)選擇的注意事項(xiàng)：

首先，注意教育機(jī)構(gòu)的選擇。現(xiàn)在真不提倡隨便找補(bǔ)課的老師來補(bǔ)課，建議找教育機(jī)構(gòu)的老師來補(bǔ)課，這其實(shí)是團(tuán)隊(duì)作業(yè)與單打獨(dú)斗的區(qū)別。新東方高中輔導(dǎo)一開始的接待到接下來的了解情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，再到下一步的教學(xué)方法，以及后期的跟蹤管理，可以說每一環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，在這樣的情況下，力量當(dāng)然比一個(gè)老師給予的要足的多。

高考考場(chǎng)上如何寫作文：

一忌、陳詞老套

有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心稱"在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下"有的文章開頭總是"太陽"、"月亮"，"光陰似箭、日月如梭"，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

二忌、故弄玄虛

有些文章開頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入"迷魂陣"，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

三忌、開頭突然

有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始"感"起來了。寫供料作文一開頭就說"讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……"材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。

四忌、不必要的解釋

文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長(zhǎng)篇幅去說明女排的組成、女排五次獲的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰爭(zhēng)奪等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫的問題作些解釋也是必要的。

五忌、憑空抒情

有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就"啊""呀"不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

高考考場(chǎng)上臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧

哪些題需要放棄?

少有答不出的問題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。少有答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保，才是高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了。診斷時(shí)，放棄問題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來。

想不出答案時(shí)如何處理?

想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問題。例如：在寫英文作文時(shí)，如果想不出“直抒胸臆”要如何譯成英文，就可以應(yīng)用這個(gè)，“直抒胸臆”→“說話直接”，結(jié)果就能順利寫出“let's talk frankly”這樣的句子了。像這樣，只須改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無策的問題。無法答出問題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。

如何從多個(gè)似是而非的答案中選擇優(yōu)選?

想出好幾個(gè)似是而非的答案時(shí)要寫出來，不要只在大腦中做比較。診斷時(shí)一緊張，有些東西就會(huì)變得難以確認(rèn)，遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來比較，寫成文字之后，每一個(gè)字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準(zhǔn)來判斷，把握會(huì)比較大。