來源：微言教育

《中小學(xué)生普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)及測試大綱》是在廣泛調(diào)研和大規(guī)模試測基礎(chǔ)上研制，按照適用性、交際性、體系性的原則，充分借鑒普通話水平測試長期積累的學(xué)術(shù)成果和實(shí)踐經(jīng)驗，力求與中小學(xué)生的心智特點(diǎn)和學(xué)業(yè)要求相適應(yīng)，與義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與普通話水平測試有效銜接。該規(guī)范將中小學(xué)生的普通話水平劃分為6級，規(guī)定了測試的內(nèi)容、范圍、試卷構(gòu)成和評分標(biāo)準(zhǔn)等，適用于義務(wù)教育階段小學(xué)五年級及以上學(xué)生普通話水平的測評或評估監(jiān)測。該規(guī)范將于2022年12月15日起試行。

《漢字部首表》是對2009年發(fā)布第一版的修訂。修訂版按照穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、實(shí)用性原則，聚焦于提升部首應(yīng)用的規(guī)范化和信息化水平，在保持原有201個主部首基礎(chǔ)上，增補(bǔ)微調(diào)個別附形部首，并給出部分常用部首名稱和部首的信息處理國際編碼。該規(guī)范主要適用于辭書編纂、信息處理等領(lǐng)域漢字的分類和檢索，也可用于漢字教學(xué)與研究。新修訂的《漢字部首表》將于2022年12月15日起實(shí)施。

《中小學(xué)生普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)及測試大綱》（試行）和《漢字部首表》的發(fā)布，對于健全完善國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，加大國家通用語言文字推廣普及具有重要作用。

拓展閱讀：教育孩子漢語拼音時應(yīng)注意標(biāo)準(zhǔn)性

1.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展?？邶X清晰、言語表達(dá)清楚的寶寶才能與人很 好地進(jìn)行交往。
2.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶認(rèn)知的發(fā)展，夸張的口型也有利于孩子拼音標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。在規(guī)范 的語言環(huán)境里，對其認(rèn)知水平有潛移默化的影響.
3.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶的語言發(fā)展，使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結(jié)構(gòu)的 學(xué)習(xí)。
根據(jù)語言字家的研究，幼兒輔音發(fā)展的順序是：舌根軟顎音：y，k，g;雙唇 音：m，b，w，p;舌尖上齒齦音n，d;舌前硬顎音：J;喉頭音：H;舌尖上齒齦音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齒音：zh，ch，sh。有的 孩子由于語言環(huán)境等的原因發(fā)不準(zhǔn)的音(G，K)
當(dāng)?shù)绻l(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時，家長可以嘗試：
一、父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識一些簡單的常用字。并認(rèn)真教育孩子，讓孩子看清楚你的發(fā)音動作以及口型。
二、利用錄音機(jī)，把標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀法重復(fù)地播送給孩子聽，并讓孩子跟著讀，這樣語音會慢慢糾正。
三、教會孩子掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的.協(xié)調(diào)運(yùn)動和細(xì)微分化。要讓孩 子看你的口形，掌握發(fā)音部位和方法，就能正確發(fā)這兩個音了。四、買一本饒口令的書看，重在學(xué)習(xí)、區(qū)分近似的音。這類書往往有故事情節(jié)，幼兒會喜歡學(xué)習(xí)的。