成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
藝術(shù)生文化課培訓(xùn)如何抓分？
首先藝術(shù)生復(fù)習(xí)備考要緊抓差不多。需要按照教師的進(jìn)展擬定相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，再靈活運(yùn)用自己本身的具體情況擬定一個(gè)合理性的時(shí)間規(guī)劃表，而且每日嚴(yán)格遵守，僅僅只有超前的決不拖后;尋找一套更適合自我的記憶的方法。打個(gè)比方“熟能生巧法”—回憶當(dāng)日的復(fù)習(xí)內(nèi)容，出現(xiàn)記不清的趕快翻書(shū)仔細(xì)閱讀，進(jìn)一步強(qiáng)化記性，并記錄在整體錯(cuò)題和搜集名人警句的小本上，有時(shí)間就出示來(lái)看，一直激發(fā)，疏忽率還會(huì)在很大程度上下調(diào);
其次要樂(lè)于自己動(dòng)手，防止出現(xiàn)紙上談兵。越來(lái)越多題型看似熟記了，但實(shí)際靈活運(yùn)用了起來(lái)卻不那么好熟能生巧。處置類似這些具體情況僅僅只有多做題，在實(shí)際的的過(guò)程中加深理解和記性;
在考前一個(gè)月，差不多開(kāi)始備戰(zhàn)狀態(tài)。此時(shí)應(yīng)回歸課本，把差不多題型自己理清一遍?？记耙惶鞈?yīng)以調(diào)整好心情為主，不要再多看書(shū)，需要做些考前準(zhǔn)備工作，以避免出現(xiàn)緊急狀況，影響情緒;
成都卓元高考輔導(dǎo)學(xué)校 學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進(jìn)行教學(xué)改革，“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念，用科技賦能教學(xué)。通過(guò)全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校位于成都市新都區(qū)興城大道732號(hào)，擁有20000㎡獨(dú)立校區(qū)，建筑面積達(dá)7000㎡，距地鐵三號(hào)線錦水河站300米。學(xué)校擁有室外籃球場(chǎng)和露天花園等設(shè)施，學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化封閉教學(xué)，食宿一體，且具備24小時(shí)校園安全監(jiān)控網(wǎng)，保障學(xué)生安全。
招生對(duì)象
高三藝考生
卓元藝考文化課課程
數(shù)學(xué)
高三數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力。
語(yǔ)文
高三是語(yǔ)文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備，知識(shí)的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)
重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并提高做題技巧。
地理
高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對(duì)高考的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)高三地理知識(shí)點(diǎn)。
歷史
歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)厚積而薄發(fā)。 難點(diǎn)并進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練;理解高中歷史的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
政治
高三是高考前的最后復(fù)習(xí)階段，也是沖刺的有效階段。同時(shí)綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有效的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。
生物
注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備，培優(yōu)拔高。
化學(xué)
注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，針對(duì)性提高拔優(yōu)。
物理
物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，性拔高。
【小班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)顯著】
小班教學(xué)，因材施教，學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時(shí)間成倍增加，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
【專注·專一，定制專屬個(gè)性化指導(dǎo)方案】
卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、性格及愛(ài)好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向;執(zhí)教老師皆為具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，責(zé)任心強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃;全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)施監(jiān)督，糾正不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)時(shí)教學(xué)評(píng)估、學(xué)習(xí)效果。
【檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無(wú)縫對(duì)接】
卓元教育針對(duì)每個(gè)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面反饋，提供實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)
高考藝考生文化課成績(jī)提升方法
1.改善方法
“想學(xué)學(xué)不會(huì)”，這也是不少同學(xué)在備考過(guò)程中遇到的麻煩。因?yàn)閭鋺?zhàn)專業(yè)課，占據(jù)了同學(xué)們不少時(shí)間，在回歸文化課復(fù)習(xí)時(shí)，很容易出現(xiàn)效率低下的情況。出現(xiàn)這種問(wèn)題，很可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們的時(shí)間管理能力與各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。“工欲善其事，必先利其器”。此時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)先針對(duì)每一科目進(jìn)行方法歸納，再開(kāi)始學(xué)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況與特性，改善學(xué)習(xí)方法。
2.提高能力
不少同學(xué)的認(rèn)知能力與記憶能力、邏輯思維能力和思維轉(zhuǎn)換能力都相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣的問(wèn)題會(huì)體現(xiàn)在“無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)都無(wú)法提高”。而不同的能力差異會(huì)體現(xiàn)在不同的科目和問(wèn)題上。例如，記憶能力不足則英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文古詩(shī)等背誦會(huì)出現(xiàn)困難;邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問(wèn)題…在這種情況下，需要針對(duì)具體問(wèn)題具體考慮解決方法，將更加行之有效。
高三英語(yǔ)成績(jī)不好提升策略有哪些呢?
1.有計(jì)劃地背誦課本上的單詞和短語(yǔ)
給自己擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將手上的課本內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，將英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)平均分配到每一天，不需要每天很多，但規(guī)定的量必須要堅(jiān)持完成。課本上的單詞和短語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的部分，如果這部分都完成不了，就別談其他內(nèi)容了。
2.大聲地朗讀和背誦課本上的對(duì)話和短文
大聲朗讀的好處在于可以將單詞記憶，發(fā)音，口語(yǔ)，語(yǔ)法規(guī)則等進(jìn)行綜合訓(xùn)練，要注意是“朗讀”而不是“默讀”。課本上出現(xiàn)的對(duì)話和短文都是考試的經(jīng)典原型，所有考試內(nèi)容都是圍繞課本上的對(duì)話和短文變化而來(lái)的，基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定要掌握。
3.鉆研課堂作業(yè)和課后作業(yè)，通過(guò)作業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法
對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法是最頭疼的問(wèn)題，老師上課聽(tīng)不懂，課后自己也是沒(méi)法理解，但語(yǔ)法又是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以語(yǔ)法是一定要掌握的。
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卓元高考的老師會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整，因材施教，解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如果想了解更多成都卓元教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都卓元教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！?
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