感統(tǒng)訓(xùn)練跟體育運動有什么區(qū)別？

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺激活動，來促進大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案；刺激力度恰當——過強過弱為不當；足量——過量或不足量為不當；身體感官刺激——兼顧視、聽、嗅、味、觸和前庭六大感官；促進大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)——強調(diào)形成新網(wǎng)絡(luò)（這是根本的目標）。

體育運動更多的是在身體已經(jīng)形成慣性反射的基礎(chǔ)上，對肌肉和骨骼進行的鍛煉。在長期的單一的體育運動中，大腦所使用的都是舊網(wǎng)絡(luò)，身體動作成為慣性反射，無法刺激新網(wǎng)絡(luò)的連結(jié)，偏離了感統(tǒng)訓(xùn)練的目標。

更重要的是，體育運動無法給孩子提供針對性的訓(xùn)練，比如：

對于重力感嚴重不足的孩子，身體協(xié)調(diào)差，一跑就累——跑步不適合；視覺空間感差，一上自行車就恐高，動彈不得——騎車不適合；身體笨重，一動就摔跤——跆拳道不適合；手眼協(xié)調(diào)不好，無法準確接球——乒乓球不適合。

父母和老師如果不懂感覺統(tǒng)合，不了解感統(tǒng)訓(xùn)練的原理，就無法理解孩子的“做不到”，甚至?xí)J為“就是不會才要練，練久了就會”而強迫孩子去做，給孩子造成了強大的心理壓力。

感統(tǒng)訓(xùn)練能設(shè)計出適合孩子的運動方案，加上專業(yè)的器械和科學(xué)的訓(xùn)練手段，讓孩子能夠在游戲中鍛煉各項感知覺，讓大腦和身體的鏈接更加密切，對于外界來的反應(yīng)更加靈敏。而不僅僅是冒險和力量的訓(xùn)練，還有身體的協(xié)調(diào)、動作企劃、注意力、記憶力、團隊合作等，這是單純的冒險訓(xùn)練和運動訓(xùn)練代替不了的。