法語(yǔ)你好怎么發(fā)音？

之所以大家在網(wǎng)絡(luò)渠道上搜索這個(gè)話題，基本上會(huì)出現(xiàn)的就是類似于“笨豬”“傻驢” 這樣的諧音標(biāo)注，其實(shí)這也側(cè)面印證了一個(gè)問(wèn)題，這就是中國(guó)人的固有思維，不管學(xué)英語(yǔ)、學(xué)日語(yǔ)還是學(xué)法語(yǔ)都是一樣的，在剛開(kāi)始接觸的時(shí)候不是想著音標(biāo)怎么學(xué)，想著怎么調(diào)整自我的發(fā)音，還是想著怎么將法語(yǔ)轉(zhuǎn)變成英文中文的發(fā)音模式，以諧音的方式來(lái)加強(qiáng)記憶這樣的做法非常的普遍，但是又非常的錯(cuò)誤，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的方式在未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大的偏差問(wèn)題。

為了避免大家繼續(xù)以諧音的方式來(lái)學(xué)習(xí)法語(yǔ)發(fā)音，建議大家還是能夠找一個(gè)專業(yè)的課程培訓(xùn)班內(nèi)部的老師進(jìn)行教學(xué)，特別是外教老師，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期在法語(yǔ)使用環(huán)境當(dāng)中，有系統(tǒng)的循序漸進(jìn)的模式能夠保證整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更加順暢，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中還能夠跟學(xué)生分享法國(guó)的人文，景色，對(duì)于自我眼界的提升有很大的幫助。

很多人提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的根本性目的還是為了能夠降低法語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)的難度，從這個(gè)角度出發(fā)去考量，非常推薦大家可以下載一個(gè)法語(yǔ)發(fā)音的app軟件放在手機(jī)內(nèi)部，隨時(shí)隨地打開(kāi)軟件都可以輕松學(xué)習(xí)，需要提醒的是，在軟件選擇下載的時(shí)候，一方面看要看一下網(wǎng)絡(luò)渠道上網(wǎng)友對(duì)不同軟件的評(píng)價(jià)情況，這樣才能夠結(jié)合自身的需求做這塊的鎖定。

法語(yǔ)元音字母 a e o i u y發(fā)音技巧：

輔音字母 b c d f g h j k l m n o p q r s t u v w x z

法語(yǔ)和英語(yǔ)一樣用26個(gè)拉丁字母，在學(xué)習(xí)法語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候要分清楚元音字母和元音，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)里面元音字母和元音是一一對(duì)應(yīng)的，所以沒(méi)有可能沒(méi)有注意到，輔音字母和輔音亦然。在法語(yǔ)里多出了幾個(gè)音符，與字母同時(shí)使用，有時(shí)候用來(lái)表示不同的發(fā)音，有時(shí)候只是區(qū)別不同的語(yǔ)意： « ^ » 長(zhǎng)音符 通常用在字母“e”上，此時(shí)該字母的發(fā)音一定為[?]; « ¨ » 分音符 可以和多個(gè)元音字母組合，表示這個(gè)元音字母不跟前面的元音字母構(gòu)成一個(gè)字母組合，而分別發(fā)音。 « é » 閉音符 只用在字母“e”之上，別是這個(gè)字母發(fā)音為閉口音[e]; « è » 開(kāi)音符 主要用在字母“e”上表示這個(gè)字母發(fā)開(kāi)口音[?]