培訓(xùn):高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
北京好的高考沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班一節(jié)課多少錢?高考已經(jīng)成為了孩子人生中的重要岔路口!不僅孩子們?cè)谛量鄠淇?,家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段也是非常焦慮的!想要孩子能夠獲得一個(gè)滿意的結(jié)果!新東方高中輔導(dǎo)中心開設(shè)了全日制高考輔導(dǎo)課程,不少家長(zhǎng)都想知道它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有哪些因素影響,今天就一起來(lái)了解一下。
影響高中輔導(dǎo)班價(jià)錢的因素:
不同的輔導(dǎo)學(xué)校
不同的輔導(dǎo)學(xué)校也是影響高考輔導(dǎo)班價(jià)錢費(fèi)用的因素之一。因?yàn)槭袌?chǎng)上是存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的,所以不可能每一個(gè)高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用都是一樣的,有些高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用會(huì)低一些,而有些高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用則會(huì)高一些,所以在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,可以多選擇幾家,對(duì)比一下價(jià)格,選擇最適合的。
輔導(dǎo)老師的不同
這主要是因?yàn)椴煌睦蠋熓怯胁煌慕虒W(xué)水平的,有些老師的教學(xué)水平比較高,所以收取的費(fèi)用就會(huì)高一些,而有些老師的教學(xué)水平會(huì)低一些,那么他所收取的補(bǔ)課費(fèi)用也就會(huì)相對(duì)于低一些。
北京新東方學(xué)校創(chuàng)立于1993年,以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán),經(jīng)過(guò)二十余年的奮斗,打造了新東方中小學(xué)全科教育、新東方中小學(xué)國(guó)際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。
開設(shè)課程:小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)?、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)等;
校區(qū)地址:
北京新東方豐臺(tái)角門中心:北京市豐臺(tái)區(qū)馬家堡西路15號(hào)時(shí)代風(fēng)帆大廈底商新東方二層;
北京新東方劉家窯中心:北京市豐臺(tái)區(qū)南三環(huán)東路27號(hào)芳群公寓3層;
北京新東方中關(guān)村-海龍中心:北京市海淀區(qū)中關(guān)村海龍大廈H廳;
北京新東方中關(guān)村-銀網(wǎng)中心:北京市海淀區(qū)知春路113號(hào)銀網(wǎng)中心大廈;
北京新東方昌平政府街中心:北京市昌平區(qū)政府街15號(hào)北京灃懋國(guó)際大廈;
高端VIP課程 學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)
高考數(shù)學(xué)冷門提分小技巧
1、帶個(gè)量角器進(jìn)考場(chǎng),遇見解析幾何馬上可以知道是多少度,小題求角基本馬上解了,要是求別的也可以代換,關(guān)系。大題角度是個(gè)很重要的結(jié)論,然后你可以亂吹些上去,最后寫出結(jié)論。
2、圓錐曲線中最后題往往聯(lián)立起來(lái)很復(fù)雜導(dǎo)致k算不出,這時(shí)你可以取特殊值法強(qiáng)行算出k過(guò)程就是先聯(lián)立,后算代爾塔,用下韋達(dá)定理,列出題目要求解的表達(dá)式,就ok了
3、空間幾何證明過(guò)程中有一步實(shí)在想不出把沒用過(guò)的條件直接寫上然后得出想不出的那個(gè)結(jié)論即可。如果第一題真心不會(huì)做直接寫結(jié)論成立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的同學(xué)建議先隨便建立個(gè)空間坐標(biāo)系,做錯(cuò)了還有2分可以得!
高三學(xué)生
一對(duì)一班型
電話咨詢
全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景,融入問題層級(jí)圖、目標(biāo)層級(jí)圖、課前測(cè)、課中講解、過(guò)關(guān)檢測(cè)、課后作業(yè)六大模塊,以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ),通過(guò)六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯,塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為,同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。
課程可按照每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的輔導(dǎo),讓學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏知識(shí)點(diǎn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)。
課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對(duì)癥下藥,找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方,針對(duì)問題提供輔導(dǎo)和幫助,為學(xué)生建立自信,培養(yǎng)各科學(xué)習(xí)能力。
怎樣調(diào)整高三生的心理素質(zhì)?
萬(wàn)事不能一蹴而就
所謂眼高手低就是這樣的情況,比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生作文很差,他總是夢(mèng)想著很快提高,但這是很難做到的?,F(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生很著急,頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,最后身心疲憊,亂折騰一陣子,什么都沒有做好,想法上的錯(cuò)誤導(dǎo)致不能高效的備考。因此,要對(duì)問題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,并持之以恒實(shí)行,這樣才能事半功倍。
利用資源解決問題
一個(gè)聰明的人,要拿自己的事情當(dāng)事情,拿自己的問題當(dāng)問題。如果你想進(jìn)步,不要輕易放過(guò)每一個(gè)能解決你問題的機(jī)會(huì)。高三有多種資源可以用,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友等等,只要能解決屬于你的問題,就是好資源。
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