托福寫作怎么展開段落？

具體點(diǎn)的例子，比如是從書本中獲得知識好還是從實(shí)踐中獲得知識好，有一段想說從書本中獲得知識好，因?yàn)闀蛔x就知道很多，多爽啊;實(shí)踐的話要好久才能懂得一個(gè)道理，不efficient。論點(diǎn)是有了，怎么把它展開成150-200字左右的一段呢?

如果可以遵循以下步驟就會方便展開:闡述正面特征，展開論述，引用例子或數(shù)據(jù)，如果沒有的不良后果。

第一句: topic sentence:書本上獲得的知識更全面，含量更大

第二句:正面闡述subject特征:書是對于現(xiàn)象事實(shí)等的文字記錄，盡管事實(shí)復(fù)雜或者事實(shí)的獲得用了很久，但是結(jié)論可以用很簡單的文字獲得。所以，比起經(jīng)驗(yàn)，書本可以帶給人更多的知識。(本句是對書的特點(diǎn)的正面闡述，點(diǎn)名了書本知識的濃縮性)
從這里，邏輯展開從書本→濃縮了豐富的知識變成了書本→其性質(zhì)是把各種經(jīng)驗(yàn)做整理和記錄→濃縮了豐富的知識。

也就是說，說理部分是在簡單的邏輯(工廠→污染）中間加上一環(huán)(工廠→運(yùn)營難免排放廢水廢料廢氣→污染)。這樣看似簡單，可是這樣中間的一環(huán)卻是必須的，否則你說工廠會導(dǎo)致污染，判卷人會覺得:為什么工廠就會導(dǎo)致污染呢?邏輯跳躍太大了，托福作文就是給一個(gè)6歲小孩講道理，所以要像照顧小孩子一樣對待閱卷人，邏輯展開一定要一步—步的來。

其實(shí)，到這里說理部分就結(jié)束了，展現(xiàn)了你的思考問題的邏輯結(jié)構(gòu)。后面的“如果沒有”，“引用例子，數(shù)據(jù)”之類的都是增加文采，擴(kuò)充文字的，依據(jù)時(shí)間長短，自己隨便挑兩到三樣加上去即可。

托福聽力學(xué)習(xí)技巧：

1.聽力的提高必須建立在一定的詞匯和語法基礎(chǔ)上。掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語四級的詞匯量是保證考好的必要條件。不僅要會辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫。聽力部分所要求的語法并不太難，初高中語法足以應(yīng)付。如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來。

2.聽力練習(xí)中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)，年代，人名，地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的練習(xí)，這就必須把精聽與泛聽結(jié)合起來，交替練習(xí)。在精聽時(shí)，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對有此難句可以反復(fù)聽;而泛聽則只求把握大意，不必了解每個(gè)細(xì)節(jié)。精聽遍數(shù)不限，直到完全聽懂為止;泛聽的遍數(shù)由材料難度和自己的程度來決定，但一般不要超過三遍。泛聽時(shí)不宜中間打斷;精聽則可在句子之間或困難之處停下機(jī)器，倒帶重聽。