小孩子零基礎(chǔ)可以學編程嗎？很多家長想給孩子報編程輔導(dǎo)班，又擔心沒有基礎(chǔ)不能學習，還有近年來編程熱度是有增無減，家長在甄選少兒編程培訓機構(gòu)時，也獲得了很多編程啟蒙的關(guān)鍵點，如抓住孩子學編程的語言敏感期，進行科學地編程啟蒙事半功倍。下面一篇小孩子零基礎(chǔ)可以學編程嗎，來看看吧。

小孩子零基礎(chǔ)可以學編程嗎

首先，興趣的激發(fā)很重要。有些家長喜歡一個勁兒問孩子：“這個怎么用編程體現(xiàn)出來，那個如何用程序控制呢?”其實孩子是非常抵觸的。編程興趣的培養(yǎng)可以從游戲化編程入手，讓孩子先產(chǎn)生濃厚的學習興趣，再從興趣引導(dǎo)，讓孩子在后續(xù)的學習中養(yǎng)成正確的學習習慣，從而為后續(xù)的進階編程學習奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)了編程興趣之后，可以向縱深方向發(fā)展了。如讓孩子閱讀一些少兒編程書籍。隨著少兒編程技能培訓市場的日漸火爆，市面上出現(xiàn)了專門為5-12歲的孩子學習編程所寫的書籍，以及配套的電子音像資料，也開始熱銷起來。尤其是以啟蒙類和入門級書籍受到家長的歡迎和熱捧，如《動手玩轉(zhuǎn)Scratch2。0編程》、《Scratch少兒趣味編程2》、《動手玩轉(zhuǎn)Scratch Jr編程》、《父與子的編程之旅》、《與孩子一起學編程》等，這些書籍都是寫給孩子看的編程書。特點就是圖文并茂，其中大量的彩色印刷，顏色豐富的卡通形象，對于小孩來說并不會枯燥乏味，是很不錯的少兒編程啟蒙入門級圖書。這些書籍大多將年齡定位于3-10歲之間不等，如果孩子有了學習興趣，又能從書上汲取營養(yǎng)，那么對孩子的少兒編程水平提高是很有幫助的。

10歲以上且有編程基礎(chǔ)的孩子可以選擇的編程語言有C/C++、Python。Python也是目前與人工智能結(jié)合最緊密的語言，如果您的孩子打算將來去美國讀大學，在Python方面有專長，也會在申請的時候有優(yōu)勢。

小孩子學編程要點

走出大齡化誤區(qū)

越來越多的教學實踐和研究似乎都在表明，學習語言應(yīng)該從低齡化做起。現(xiàn)代語言教育學的研究結(jié)果告訴我們，忽視少兒編程階段的語言開發(fā)，會讓孩子錯過絕佳的學習時機。編程教育專家指出，6 歲是少兒編程能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習編程，不僅學習速度及掌握程度快，孩子還能從小培養(yǎng)編程思維及對西方文化的初步認識。此外，少兒編程教育對小學、初中的編程教育有著很好的輔助鋪墊作用，“從小”學編程的孩子，語言基礎(chǔ)更扎實，能輕松的與小學階段的編程教育進行“對接”。

少兒 6 歲語言天賦強

美國語言學家喬姆斯基的“LAD理論”認為，少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機制”。它是少兒獲取語言的直接渠道，在 6 歲非?；钴S，隨年齡增長逐漸弱化， 12 歲后其作用將日漸消失。按照喬姆斯基的理論，語言信號進入少兒大腦后，LAD裝置會辨識他所聽到的這些信號，并進行記憶和處理，從而內(nèi)化成自身能力。這對于語言學研究如此，對于編程語言學也是如此。許多有作為的科學家、藝術(shù)大師、文學家等，都在這個年齡階段有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5- 6 歲前接受3- 6 門的語言訓練，并在此基礎(chǔ)上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人。LAD理論說明，少兒編程學習的具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學習上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。

隨著STEAM教育被寫進國家政策、大綜合考試開始試點編程，被稱作“第三門語言”的編程，已然成為趨勢。在少兒編程的入門啟蒙問題上，家長們對孩子學編程的熱情空前高漲，同時也比以往更加重視，除了對編程啟蒙的語言敏感(關(guān)鍵)期有一定的認知外，還要遵循少兒編程啟蒙教育規(guī)律和原則，在教育規(guī)律的合理規(guī)劃下才能取得良好的學習效果。

小孩子學編程注意事項

首先，興趣排在首位。學編程也是要看興趣的，沒有興趣很難堅持下來，讓孩子學編程的基礎(chǔ)就是小朋友對此有興趣，愿意嘗試。學編程和學奧數(shù)一樣，應(yīng)該謹慎選擇，可以把這看成一把雙刃劍，使用好了，對于孩子學習數(shù)學，培養(yǎng)邏輯思維能力很有幫助，但如果作用不正確，產(chǎn)生逆反心理的話，那就得不償失了。

其次不能太急功近利。學習編程不會有立竿見影的成效，編程更側(cè)重于對孩子邏輯思維能力的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造思維和解決問題的能力的培養(yǎng)，這都是潛移默化形成的，需要一個長期積累的過程。

然后提前試聽有必要。出于對孩子負責的態(tài)度，在讓孩子學習之前，可以先讓孩子對編程有個系統(tǒng)的了解，看看興趣怎么樣，家長可以先帶孩子到培訓機構(gòu)試聽了解一下課程，再做決定。以上就是童程童美少